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    【题目】下图是某同学设计，验证二氧化碳性质的装置．通入二氧化碳后，实验现象为两朵干燥的紫色石蕊棉球均不变色，湿润的紫色石蕊棉球，下面那朵先变红，上面那朵后变红．下列推断正确的是

    A．水能使紫色石蕊变红
    B．二氧化碳能使紫色石蕊变红
    C．碳酸能使紫色石蕊变红
    D．此实验还获知二氧化碳的性质是 ．

    【答案】C；密度比空气大，能与水反应
    【解析】解：据二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊变红，故选C；试管内通入二氧化碳时，两朵干燥的紫色石蕊棉球均不变色，湿润的紫色石蕊棉球，下面那朵先变红，上面那朵后变红说明二氧化碳不能使紫色的石蕊变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊变红，二氧化碳的密度比空气大．所以答案是：C； 密度比空气大，能与水反应．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解二氧化碳的物理性质的相关知识，掌握物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰，以及对二氧化碳的化学性质的理解，了解化学性质：一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸；与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊；与灼热的碳反应．

    练习册系列答案
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    【题目】为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了如图所示的四个实验．其中不必进行的实验是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    【题目】某种冷烫精的主要成分是溴酸钠(NaBrO3)，对皮肤有刺激作用，使用不当会引起皮炎。溴酸钠中溴(Br)元素的化合价为（ ）
    A.＋5
    B.＋4
    C.＋3
    D.－5

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    【题目】在实验室中可以用来干燥二氧化碳气体的是（ ）
    A.固体氢氧化钠
    B.新鲜的生石灰
    C.浓硫酸
    D.氢氧化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示课本实验现象和结论都正确的是（ ）
    A.
    产生氢气和氧气的质量比为2：1，证明水是由氢氧元素组成
    B.
    量筒中水的质量越来越少，说明分子间存在间隔
    C.
    蜡烛逐渐熄灭，说明物质燃烧需要达到可燃物的着火点
    D.
    铝丝表面出现红色物质，说明铝的金属活动性比铜强

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学符号中，既能表示元素，又能表示1个原子同时又能表示某单质的（ ）
    A.H2
    B.CO2
    C.C
    D.Cl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质属于纯净物的是（ ）
    A.冰水混合物
    B.石油
    C.钢
    D.空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】醋酸钙[Ca（Ac）2]是国家允许使用的补钙剂之一．以蛋壳为原料回收膜并制备醋酸钙的工艺流程如图所示：
    （1）煅烧是产生的二氧化碳任意排放会引发的环境问题是 ， 写出反应I的化学方程式 ．
    （2）膜分离时，盐酸不能太多的主要原因是 ， 得到的膜属于（填有机物或无机物）．
    （3）在反应Ⅱ中醋酸要求过量，请写出该反应的化学方程式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】细铁丝在氧气中剧烈燃烧，食物腐败，铜在空气中生成“铜绿”．三种现象变化的共同点是（ ）
    ①有热量放出 ②能发出光 ③有氧气参与反应 ④反应速率很大．
    A.①④
    B.①③
    C.②④
    D.②③

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