【题目】化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。每次实验时,打开止水夹,均可见C瓶内的水流入D中,B中有气泡逸出。
(1)在A处放燃烧的蜡烛,B中无色溶液变浑浊,B中的试剂是_____。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是_____。
(2)若A处放置浓盐酸,B中盛有紫色溶液甲,则变红色;若B中盛有红色溶液乙,则变无色。乙可能是_____。结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因:_____。
【答案】氢氧化钙溶液 C瓶内的水流入D中,使C瓶内压强小于大气压,A处气体被吸入B中 含有酚酞的碱性溶液 A中挥发出来的氯化氢气体进入B中,与B中碱性物质发生反应,使溶液红色褪去
【解析】
(1)A处的蜡烛燃烧后生成二氧化碳,二氧化碳能与无色的氢氧化钙溶液中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀使氢氧化钙溶液变浑浊,所以B中的试剂是氢氧化钙溶液,故填氢氧化钙溶液;
打开止水夹后, C瓶内的水流入D中,则C瓶中的压强减小且低于大气压,试管B中的压强随之减小,也小于大气压,所以A处蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中,故填C瓶内的水流入D中,使C瓶内压强小于大气压,A处气体被吸入B中。
(2)如果乙是显碱性的物质与酚酞试液的混合物,当有酸性物质进入时,酸性物质能和减小物质发生化学反应,显碱性的物质逐渐消失,当减小物质完全消失后,溶液由红色变为无色,即乙是含有酚酞的碱性溶液,故填含有酚酞的碱性溶液;
A处的浓盐酸具有挥发性,挥发出来的氯化氢气体被吸入到B中,氯化氢进入B中溶于水形成盐酸,盐酸与B中的碱性物质反应生成盐和水使碱性物质消失,B中的酚酞由红色逐渐变为无色,故填A中挥发出来的氯化氢气体进入B中,与B中碱性物质发生反应,使溶液红色褪去。
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【题目】A-F是来自九年级化学物质大家庭的成员,其中A是相对分子质量为80的黑色氧化物,B、D同属于盐,C、E则为单质且分别与A拥有共同的元素。F则与其他物质类别都不相同。有天,六种物质相约进行排球赛,分组如图所示,只有互相能发生反应的物质方能接到对方的球(同组内不互相接球),请回答:
(1)A的化学式为_ , E则常用于______;
(2)本次比赛中它们的传球顺序为A→F→______→E;
(3)A传球给F时所发生的化学反应方程式为______;反应后溶液呈___色。
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【题目】以某矿山酸性废水(主要含硫酸、硫酸铁、硫酸铜和硫酸锌等)为原料,通过下述流程可将废水中的铁、铜和锌分步沉淀,实现回收利用。
(1)步骤①中,加入Ca(OH)2有两个作用。
一是中和废水中的硫酸,该反应的化学方程式为___________________________;
二是将硫酸铁转化为Fe(OH)3,该反应属于______________________(填基本反应类型)。
(2)步骤③中,锌泥中最主要的含锌化合物的化学式为___________________;
(3)为分步回收铁、铜、锌等金属资源且直接得到铜单质,只需改变上述流程中的某步骤加入的试剂即可。该步骤和应加入的试剂分别是____________。
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【题目】如图表示甲、乙、丙三种物质的转化关系.
(1)若甲、乙、丙依次是氢气、水、硫酸.
①写出甲→乙的化学方程式:__;
②乙→丙时,所需的另一种反应物中一定含有__元素.
(2)已知:难溶性的碱受热分解为金属氧化物和水.若甲是黑色的金属氧化物,乙的溶液呈蓝色.
①甲→乙时,还需要的试剂可以是_____;
②写出乙→丙的化学方程式:_____.
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【题目】某校化学兴趣小组同学发现,长期使用的热水壶底部有一层水垢,水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量,将足量质量分数为10%的盐酸加入到12.5g水垢中,产生CO2气体的情况如下图所示。
(1)从图中可以看出,12.5g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是多少__________g。
(2)水垢中碳酸钙的质量分数是多少___________?
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【题目】如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请你回答:
(1)氟元素在反应中易__(填“得”或者“失”)电子,变成__离子(用化学符号表示);D中X=__.
(2)请从②中提取一条和数字有关的信息__.
(3)图中②与A元素组成的物质的化学式为__.
(4)A、B、C、D属于同种元素的粒子是(填序号)__.
(5)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似__(填序号).
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【题目】过氧化钠是化学中常见的一种药品,它是浅黄白色颗粒粉末.在空气中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,过氧化氢又能分解放出氧气。
(1)区分水和过氧化氢的实验方法是:___________________________,发生的反应方程式是:__________________________.
(2)某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠,在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液,观察到的现象是溶液先变红后褪为无色,请你对此现象进行探究.
提出问题:什么导致溶液先变红再褪色?
猜想与假设:
猜想1:甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”;
猜想2:乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”.
实验与结论:
a:甲同学提出的猜想,立即遭到其他同学的反对,因为______________________________;
b:为了验证自己的猜想,乙同学设计了以下方案并实验验证:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中,滴加1﹣2滴酚酞试液,变红后,___________观察现象 | 溶液依然为红色 | ____________________ |
讨论交流:你还能提出不同的猜想吗?如果还能提出新的合理的假设和方案你将获得奖励分4分.
猜想3:_____________
方案3:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_________________ | _______________ | ______________ |
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【题目】随意丢弃废旧干电池会造成环境污染,而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的。请根据图回答下列问题:
(1)图示中属于非金属单质的是______,属于氧化物的是______(写化学式)。
(2)将锌皮洗净后可用于制取氢气,则锌与稀硫酸反应的化学方程式为______。
(3)取干电池内的填充物溶于水,过滤,得到A的溶液和黑色不溶物,灼烧黑色不溶物得MnO2。
①MnO2在实验室制取氧气中起的是______作用;
②将A的溶液分为两份,一份加入烧碱溶液,加热产生一种刺激性气味的气体,它能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,可知该气体的化学式为______;另一份加入AgNO3溶液,产生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,则可推知A物质的化学式为______。
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