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5.在烧杯中加入2.5g久置的铝箔,再滴加稀硫酸,放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如右图所示.请回答下列问题:(标准状况下氢气的密度约为0.09g/L)
(1)产生氢气0.2g,这些氢气在标准状况下
所占的体积是2.2L.
(2)求铝箔中铝元素的质量?

分析 根据图中信息可以进行相关方面的计算.

解答 解:(1)由图中信息可知,生成氢气的质量是0.2g,
这些氢气在标准状况下所占的体积是:2.2g÷0.09g/L=2.2L,
故填:0.2;2.2.
(2)解:设铝箔中铝的质量为x,
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑,
54                       6
x                      0.2g
$\frac{54}{x}$=$\frac{6}{0.2g}$,
x=1.8g,
氧化铝的质量为:2.5g-1.8g=0.7g,
铝箔中中铝元素质量为:1.8g+0.7g×$\frac{54}{102}$×100%=2.2g,
答:铝箔中中铝元素质量为2.2g.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,同时考查了分析数据的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.甲、乙、丙、丁、戊都是常见的含碳物质,其中乙高温分解和戊常温分解均可得到丁;甲、丙都能燃烧,生成物都只有一种物质丁;丙与丁反应需要吸收热量.则甲、乙、丙、丁、戊依次是(  )
A.CO2、CaCO3、CO、C、H2CO3B.CO、C、CO2、CaCO3、H2CO3
C.CO、CaCO3、C、CO2、H2CO3D.H2CO3、CO、CO2、C、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.纯碱的产量是衡量一个国家化学工业发展水平的重要指标.下面是实验室模拟侯氏制碱法生产原理的主要过程:
①20℃时,向浓氨水中通入足量的二氧化碳得到NH4HCO3饱和溶液;
②向NH4HCO3饱和溶液中加入食盐细粒,并不断搅拌,直到NaHCO3结晶析出完毕;
③将析出的晶体过滤,得到晶体和滤液,洗涤晶体,然后将晶体充分加热,得到Na2CO3,同时生成的CO2可以循环利用;
④向③的滤液中加入食盐细粒,析出NH4Cl晶体,过滤,得到NH4Cl.
(1)请写出步骤②和③的化学方程式.
②NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3↓;
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(2)侯氏制碱法的优点之一是所得的副产品氯化铵是一种氮肥.该化合物遇碱会生成有刺激性气味的气体NH3(写化学式,下同),此气体可使紫色石蕊试液变蓝,以上反应现象可用于检验氯化铵中的阳离子.若要通过实验区分氯化铵和另一种氮肥硝酸铵,常用的试剂是AgNO3溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小方同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH溶液,不知该溶液是否变质,于是他进行如下实验,请你参与并回答下列问题:
(1)小方猜测该溶液已变质,其依据是NaOH溶液能吸收空气中的二氧化碳生成Na2CO3
(2)取少量原溶液于试管中,滴入饱和石灰水,发现石灰水变浑浊变浑浊,说明原溶液变质;
该反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)为了进一步探究氢氧化钠溶液是否完全变质,请帮助完成下列实验报告:
实验步骤实验现象实验结论
①取少量样品于试管中,加入氯化钙溶液生成白色沉淀溶液只有部分变质
②取少量充分反应后的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液.溶液变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.请仔细观察下列两幅实验操作图,你能发现它有什么问题吗?请一一在右边横线处列举出来.
①图1,液体的倾倒(至少发现三处错误)
试管直立、标签没有向着手心、瓶塞正放在桌面上.
②图2,液体的加热(至少发现三处错误)
试管直立、试管中液体取用的太多、灯帽没正放在实验台上.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列对空气的描述不正确的是(  )
A.空气质量级别越高,空气质量越差
B.空气中体积分数最大的气体是氮气
C.空气不是单一的物质,而是有多种气体单质组成的混合物
D.空气中以氮气和氧气为主

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在 ①氧气②透明的自来水③氮气④冰水共存体⑤稀有气体⑥二氧化碳⑦清新的空气,属于混合物的是②⑤⑦( 填序号),化合物的是④⑥( 填序号)单质的是①③( 填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某教师设计的创新实验装置图如图,请完成下列探究:

【实验内容】在500mL的烧杯中放一金属圆柱体,注入400mL热水,在圆柱体上放一小块白磷.在烧杯上盖一薄铜片,铜片的一端放一小堆红磷,另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷,观察.
【实验现象】铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,能说明的燃烧条件是燃烧需要达到着火点;铜片上的白磷燃烧后,用一小烧杯罩在白磷上方,燃烧就停止,说明灭火的可以采用隔绝氧气 原理;取下铜片后,用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体,水中白磷燃烧,其化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
【分析讨论】(1)铜片上放一小块白磷时,用滤纸将其表面的水吸干,原因是减少水分吸热是白磷难以达到着火点.
(2)铜片上的白磷燃烧后,用一小烧杯罩在白磷上方,最好在烧杯内壁沾一些水,其原因是吸收P2O5,防止空气污染.
【教师反思】教材P124[实验7-1]是一个对照鲜明,现象明显的探究实验.但是,该实验也存在不足.为了克服不足,在教学中,我对该实验进行的改进,改进后的优点有操作更简单,不会污染.(写出一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.“化学--我们的生活,我们的未来”,下列对化学学科的认识错误的是(  )
A.化学为人类研制了新材料
B.化学已成为生命科学的重要基础
C.化学为人类提供了新能源
D.化学的发展必然导致生态环境的恶化

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