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    【题目】甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线如右图所示，下列说法中正确的是

    A．50℃时，甲的溶解度为60

    B．P点表明甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量一定相等

    C．30℃时，100g甲的饱和溶液中含甲40g

    D．将等质量的甲、乙饱和溶液分别由50℃降温至30℃，析出甲的质量一定比析出乙的质量大

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A、根据溶解度曲线，50℃时，甲的溶解度为60g，要带单位，错误，B、根据溶解度曲线，P点表明甲、乙两种物质的溶解度相等，故P点表明等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量一定相等，而这里没有说明是饱和溶液，错误，C、根据溶解度曲线，30℃时，物质甲的溶解度为40g，100g水中达到饱和溶液最多溶解甲40g，而不是100g甲的饱和溶液中含甲40g，错误，D，根据溶解度曲线，甲的溶解度随温度的变化趋势比乙的溶解度随温度的变化趋势要更大，故将等质量的甲、乙饱和溶液分别由50℃降温至30℃，析出甲的质量一定比析出乙的质量大，正确，故选D

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图所示装置制备常见气体。请回答下列问题：

    （1）写出图中标号①和②的仪器名称： 、 。

    （2）小明用上图B、E装置制取一种常见气体。

    ①请写出有关反应的化学方程式 。

    ②检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口____________（填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气。

    ③如何检验D中的气体已收集满？请写出有关的操作和现象 。

    ④收集气体时，要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集，而不是一看到气泡冒出就收集气体，其原因是 。

    ⑤若在反应后的残余物中提纯KCl，需进行以下操作，请把空缺处填上：

    ①在烧杯中（ ）填操作名称

    在①、②、③的操作中均用到的仪器是_______________。

    （3）利用上述实验仪器收集气体时，若只能用C装置收集，则该气体必须具备的性质是___________。

    （4）若用如图装置进行“排空气法”收集制取的O2，请把图中的“导气管”补画完整。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列过程中不涉及化学变化的是（ ）

    A．铁矿石冶炼成铁 B．石灰石等物质烧制玻璃

    C．粮食酿成白酒 D．直饮水机中活性炭吸附杂质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时，不慎误把维C泡腾片（保健品。主要成分如图所示）当做维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的探究兴趣。

    【提出问题】该气体成分是什么？

    【猜想与假设】小青说：该气体可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一种或几种。小丽说：不可能含有 N2，因为

    小亮说：不可能含有H2 和CO，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆,CO

    最后研究小组的同学共同认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

    【进行实验】

    编号

    实验操作

    实验现象

    ①

    将气体通入澄清的石灰水

    澄清石灰水变浑浊

    ②

    将带火星的木条伸入到该气体中

    带火星的木条没有复燃

    【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有 ，

    （2）由实验② （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用以下装置进行C、CO还原CuO的实验并检验产物。

    ①用装置甲进行实验，在C和CuO的试管中观察到的现象是 （1） ；反应的化学方程式为 （20） 。

    ②用装置乙进行实验，要先通一会儿一氧化碳再加热的原因是 （3） ；锥形瓶中盛放的石灰水要足量，其作用是 （4） 。

    ③对于装置乙，符合其设计意图的是 （5） 。（用编号表示）

    A．说明一氧化碳具有还原性

    B．既说明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源

    C．能测定实验中消耗的一氧化碳质量

    D．有效防止了一氧化碳扩散到空气中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们对实验“煅烧石灰石”展开了探究。资料：石灰石中的杂质高温不分解且不与稀盐酸反应

    ①为证明石灰石已分解，三位同学设计方案如下：

    I．甲同学按图一所示进行实验（煤气灯能达到石灰石分解的温度），观察到烧杯内壁石灰水变浑浊，写出石灰水发生反应的化学方程式 （1） 。

    II．乙同学按图二所示进行实验，观察到B中液体变 （2） 色，A实验的作用 （3） 。

    III．丙同学取一定质量的石灰石煅烧，一段时间后发现固体质量减轻，证明石灰石已分解。

    你认为哪位同学的方案不合理？并写出理由 （4） 。

    ②为证明石灰石是否完全分解？丁同学对丙同学煅烧后的固体又进行了如下探究

    实验步骤

    实验现象

    结 论

    （5）

    有气泡产生

    石灰石未完全分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题．

    （1）仪器X的名称是 ；

    （2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择 （填装置代号）作为气体的发生装置；

    （3）实验室不使用催化剂就能制取O2的反应化学方程式为 ；

    若要制取纯度较高的O2，应采用的收集方法是 ；

    （4）如果用C装置收集CO2，那么C装置与气体发生装置相连接的是导管 端（选填c或d），验满时应将燃着的木条接近导管 端（选填c或d）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于元素与人体健康关系的叙述中，错误的是

    A．缺铁会引起贫血

    B．缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松

    C．缺碘易患坏血病

    D．缺锌会引起生长迟缓，发育不良

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组同学探究二氧化碳（CO2）、氨气（NH3）分别与水反应后产物的酸碱性。他们收集了若干瓶CO2和NH3。

    【确定标准】

    老师指导该小组同学用自制的紫色石蕊试纸完成了如上图所示实验，确定检验酸碱性物质存在的标准。取三个洁净的表面皿，分别放上紫色石蕊试纸，向试纸上依次滴加稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠（碱）溶液，观察到三条试纸的颜色依次为红色、紫色和蓝色。

    【实验过程】

    （1）探究CO2与水反应产物的酸碱性。该小组同学向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振荡。再取一个洁净的表面皿，放上一条紫色石蕊试纸，向试纸上滴加瓶中的液体，观察到紫色石蕊试纸变成红色，由此获得结论：瓶中液体里含有 性物质，发生反应的化学方程式为 。

    （2）探究NH3与水反应产物的酸碱性。该小组同学用（1）的方法继续进行NH3的实验，他们分析液体里含有碱性物质，观察到的现象是 ，分析依据是 。

    【实验反思】

    有同学提出：仅用上述实验还不足以说明CO2或NH3与水发生了反应，还需补充一个对比实验，以NH3为例，该对比实验的操作为 ，观察到的现象为 。

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