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    化学是一门实验科学．我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在．
    （实验理解）
    （1）用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有______
    A．浓氨水和酚酞溶液　　B．酚酞溶液和酚酞溶液　　 C．浓氨水和浓氨水
    （2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是______（不变色）和______（变色）．
    （3）实验中可以直接观察到的项目是______．
    A．氨分子的质量和体积都很小　　　B．氨分子在不断运动　　 C．氨分子之间有间隔　 D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红　 E．A烧杯内的溶液变红
    （实验延伸）
    某同学根据上面实验，设计了小魔术：用蘸有酚酞溶液的毛笔在滤纸上写了“化学”两字，晾干，看不到痕迹．然后他在滤纸上喷上一种液体，滤纸上立即显示出了红色醒目的“化学”两字．一段时间后“化学”两字变淡，又消失了．
    （问题探究）
    （4）他在纸上喷的液体是______．
    （5）有同学喷氢氧化钠溶液，也出现红字．在无色的氢氧化钠溶液中滴入无色的酚酞溶液可以观察到的现象是______．

    解：（1）如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，应该是C浓氨水、A酚酞溶液，这样会有比较明显的现象．故答案为：A
    （2）C中的浓氨水挥发出氨气，氨分子不断运动到A，溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液变红色，B在烧杯外无变化．故答案为：B；A
    （3）实验中可以直接观察到的现象是：A烧杯内的溶液变红色，故答案为：E
    （4）因为浓氨水呈碱性且具有挥发性，因此滤纸上的酚酞会变红，故出现红色的字，一会儿又消失．故答案为：浓氨水．
    （5）氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞变红，故在无色的氢氧化钠溶液中滴入无色的酚酞溶液可以观察到的现象是溶液变红色．故答案为：无色溶液变红色．
    分析：本题设计对照实验，通过观察实验现象，证明了分子是不断运动的，同时也证明了氨水使酚酞溶液变红色．
    氨水和氢氧化钠溶液都呈碱性，都能使酚酞试液变红色．
    点评：本考点主要考查了分子的性质和指示剂颜色的变化，通过实验设计考查了同学们的观察能力和总结能力，还进行了深入探究，综合性比较强，要对比分析理解应用．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门实验科学．我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在．
    【实验理解】
    （1）用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有
    A
    A

    A．浓氨水和酚酞溶液      B．酚酞溶液和酚酞溶液     C．浓氨水和浓氨水
    （2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是
    B
    B
    不变色和
    A
    A
    变色．
    （3）实验中可以直接观察到的项目是
    E
    E

    A．氨分子的质量和体积都很小  B．氨分子在不断运动
    C．氨分子之间有间隔          D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
    E．A烧杯内的溶液变红
    【实验延伸】
    某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验：
    ①制备“标准色”溶液：取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜．
    ②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间．
    【问题探究】
    （4）给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是
    防止氨分子扩散
    防止氨分子扩散
    ．
    （5）想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是
    用更大浓度的浓氨水
    用更大浓度的浓氨水
    ，还有一种方法是
    给浓氨水适当加热
    给浓氨水适当加热
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?金台区二模）化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组做了如图所示的实验．

    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）若按科学方法分类，实验A与B应属同一类，请在学过的实验中再找一例类似方法的实验，实验名称
    过氧化氢分解制取氧气
    过氧化氢分解制取氧气
    ；
    （2）实验A中，白磷燃烧的化学方程式
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ；
    （3）由B实验可知铁制品发生锈蚀的主要条件是
    与水和氧气接触
    与水和氧气接触
    防止铁制品锈蚀的一种方法是
    给铁制品涂一层油漆
    给铁制品涂一层油漆
    ．（只要合理都得分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组做了如图所示的实验．
          
    根据上述实验，回答下列问题：
    （1）实验A 是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？
    可燃物是否与氧气（或空气）接触，可燃物是否达到燃烧所需的温度
    可燃物是否与氧气（或空气）接触，可燃物是否达到燃烧所需的温度

    （2）写出白磷燃烧的化学方程式
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5

    （3）实验B中，中间试管的实验目的是什么？
    探究铁钉在隔绝空气（氧气）的条件下是否生锈
    探究铁钉在隔绝空气（氧气）的条件下是否生锈

    （4）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件
    铁制品同时与空气和水直接接触
    铁制品同时与空气和水直接接触

    （5）写出防止铁制品锈蚀的一种方法
    在铁制品表面涂油
    在铁制品表面涂油
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?息县模拟）化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组做了如图所示的实验．根据上述实验，回答下列问题：
    （1）实验中，中间试管的实验目的是什么？
    （2）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件并写出防止铁制品锈蚀的一种方法．
    （3）写出用盐酸除铁锈的化学反应方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门实验科学，下列实验操作或记录的数据，正确的是（　　）

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