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【实验一】白磷燃烧

【实验二】碳酸钠与盐酸反应

【实验三】铁钉与硫酸铜溶液反应

上述三个实验中,不能用作证明质量守恒定律的是(填序号)
 
,原因是
 
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:做验证质量守恒定律的实验时所选用的装置应该考虑到:①如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置.②如果反应物中没有气体参加生成物中也没有气体生成,装置可不考虑密闭.
解答:解:用实验一中的装置进行验证质量守恒定律,能达到目的,原因在于装置是密封的.
用实验二不能达到目的,因为生成的二氧化碳气体散逸到空气中去了.
用实验三也能达到目的,因为生成物和反应物中都没有气体产生. 
故答案为:实验二; 生成的气体逸出或没有在密闭容器中进行反应.
点评:在做这种类型题目时,要求学生要注意总结规律,这样学习化学,可以达到事半功倍的效果,长此以往,同学们的学习能力便会在潜移默化中得到提高.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示光亮的铁钉保存在不同环境中,其中最不容易生锈的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习微粒的有关知识时,老师用如图所示装置进行实验:A中充满氯化氢(HCl)气体,B中充满氨气(NH3),已知氨气和氯化氢极易溶于水,氨气与氯化氢相遇发生如下化学反应:氨气+氯化氢(白色固体)→氯化铵,冒出大量白烟,又知分子运动速率和其质量成反比.
回答下列问题:
(1)若要在该装置中观察到白烟,应怎样操作?
 
.产生的白烟距离
 
(填“A”或“B”)瓶一端近,原因是:
 
.从这个实验还可以获得关干微粒的信息是
 
 
(任写两点).
(2)若关闭活寒a、b、c,在烧杯的水中滴入几滴无色酚酞.然后将胶头滴管中的水挤入B瓶中,再打开活塞a、b,看到的现象是
 
,产生此现象的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热盛有澄清石灰水的试管,现象是
 
,移去酒精灯,溶液恢复到原来的温度,可观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电池是日常必备用品之一,但它也是环境污染的一个重要来源.下面是某兴趣小组利用废旧锌锰干电池作为原料,并进行相关探究的过程,请参与其中
知识储备:
(1)锌锰电池的构造和组成(如图1所示)
(2)结晶水合物:当一些溶质从溶液里结晶析出时,晶体里结合着一定数目的水分子,这样的水分子叫结晶水.含有结晶水的化合物称为结晶水合物.硫酸盐常以结晶水合物的形式存在,如胆矾-CuSO4?5H2O,明矾-KAl(SO42?12H2O等.
(3)结晶水合物的特殊性质:在逐步升温的条件下,结晶水合物能部分或全部失去结晶水,如蓝色的胆矾晶体(CuSO4?5H2O)在受热时可失去结晶水变为白色的无水硫酸铜粉末(CuSO4).
(Ⅰ)制备皓矾晶体(ZnSO4?xH2O)
小组同学参观了某回收废旧锌锰电池的工厂,其回收工艺流程如图2所示:
(1)已知“锰粉”中除含极少量ZnCl2、Zn(OH)2外,主要成分应NH4Cl、C、
 
,则加入30%盐酸与Zn(OH)2发生的反为:
 

(2)操作1、操作2均为
 
,玻璃棒的作用是
 

(3)将滤液2蒸发浓缩、冷却结晶可得皓矾(ZnSO4?xH2O)晶体,蒸发时要用玻璃棒不断搅拌,目的是防止
 
引起液滴飞溅.
(Ⅱ)皓矾晶体中结晶水含量的测定
小组同学将部分皓矾晶体(ZnSO4?xH2O)带回实验室,用如图3所示装置测定晶体中结晶水的含量(图中半透膜可让气体通过又可防止固体粉末进入导管):称取28.7g晶体置于C装置的硬质玻璃管中,加热至完全失去结晶水,冷却至常温后,称量玻璃管中固体的质量为16.1g.
(1)B中的试剂可从下列物质中选取,你的选择是
 

A.浓硫酸     B.硝酸银溶液     C.饱和碳酸氢钠溶液    D.澄清石灰水
(2)实验中有以下步骤,正确的实验操作顺序是
 
(填选项序号):
①打开K1 ②关闭K1 ③点燃酒精灯   ④熄灭酒精灯使C中玻璃管冷却至常温
(3)实验过程中若不通入CO2,测得结果将
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)根据实验结果,计算皓矾晶体中结晶水的x值为
 
.(写出计算过程)
(Ⅲ)兴趣拓展--回收二氧化锰
小组同学改进实验(Ⅰ)中锰粉的操作步骤后,即可回收二氧化锰固体.
(1)小王同学认为试剂a为水,你认为能不能实现实验目的?答:
 

(2)灼烧一般要在
 
(填仪器名称)中进行,同时需要的仪器还有泥三角、三脚架等.此处在空气最充分灼烧的目的是除去滤渣中的
 

(Ⅳ)你还想研究的问题是什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池
 
极;
(2)A试管里产生的是
 
气;B试管里的气体可用
 
来检验;
(3)写出该实验中反应的文字表达式
 

(4)在试验中通常加入少许稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器的名称②
 

(2)实验室只用一种药品且选用装置A作为制取氧气的发生装置,发生反应的化学方程式为
 
,反应的类型为
 
反应.收集氧气可选用E装置,理由是
 
,若选择B装置收集氧气,则验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国是一个钢铁大国,钢铁产量为世界第一.某化学实验小组的同学用下面的装置在实验室中模拟炼铁.请你和他们一起完成相关探究.

(1)操作顺序是实验成败的关键,对于该实验,应
 
.(填“先通入一氧化碳”或“先点燃酒精灯”)
(2)反应中可观察到粗玻璃管内的固体逐渐由
 
色变成
 
色,写出该反应的化学方程式
 

(3)产物的检验:
①初步检验:甲同学想对反应后的产物进行初步检验,请你帮他想出一个物理方法:
 

②进一步验证:乙同学想用化学方法对产物进一步验证,他将反应后的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中,发现只有部分变红.请写出生成红色物质的化学方程式:
 

(4)质疑与探究:
①乙同学对产物的成分产生了质疑,查阅相关资料之后得知,一氧化碳还原氧化铁是一个逐渐的过程.
首先是Fe2O3被还原为Fe3O4:3Fe2O3+CO
 400℃-500℃ 
.
 
2Fe3O4+CO2
然后是Fe3O4被还原为FeO:
 
+
 
 500℃-600℃ 
.
 
 
+
 

最后是FeO被还原为Fe:FeO+CO
 600℃以上 
.
 
Fe+CO2
②通过以上分析,甲乙两位同学对反应后黑色固体的成分进行了猜想:
已知:FeO、Fe3O4均为黑色,且Fe3O4有磁性.FeO、Fe3O4都不与硫酸铜溶液反应.
猜想一:Fe与Fe3O4;猜想二:Fe与FeO;猜想三:Fe与Fe3O4和FeO.
③为了对产物固体成分进行更客观的分析.甲乙同学将所做实验整理如下:
 实验内容  实验现象  实验结论
 将反应后得到的黑色粉末用磁铁吸引  
 
 猜想一成立
 将反应后得到的黑色粉末加入足量的硫酸铜溶液中  
 
 猜想一成立
④实验反思:为了提高铁的产率,应适当
 
(填“降低”或“提高”)反应温度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列元素符号:
(1)磷
 
;(2)铁
 
;(3)汞
 
;(4)铜
 
;(5)氧
 

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