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    请你将物质与相关的用途用线连接起来:

    氧气                a.制造氮肥

    氮气                b.支持植物的光合作用

    二氧化碳            c.动植物的呼吸、燃烧

    稀有气体            d.形成降水

    水蒸气          e.作冷却剂、制造霓虹灯


    【解析】动植物的呼吸作用及燃料的燃烧都离不开氧气;氮气是制造氮肥的原料;植物在光合作用中,吸收二氧化碳,放出氧气;稀有气体常用作冷却剂,制造电光源等;水蒸气在降温时会凝结成小水珠,从而形成降水。

    答案:氧气—c　氮气—a　二氧化碳—b

    稀有气体—e　水蒸气—d


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法中错误的是　(　　)

    A.在研制艾滋病疫苗的过程中,化学将起到十分重要的作用

    B.人类利用化学可以合成许多自然界不存在的物质

    C.化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上的作用越来越重要

    D.化学是万能的,能解决世界上所有的问题

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。

    实验一：设计新的实验装置

    实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；

     （1）可观察到带火星的棒香立即                   ；

    （2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是       （填序号）

    A．实验所用的仪器、材料及药品均易得到

    B．实验室用的药品用量太大

    C．反应速度太慢，耽误时间

    D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

     

    实验二：寻找新的催化剂

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    I. 分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃。B试管中无明显现象。

    II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。

    III．将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。

    所的固体质量为  

    IV．分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    【实验结论】

     （1）A中产生的气体是                   ；

     （2）实验II可以证明：                     ，再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的符号表达式：             ；

    【实验评价】

     （1）设计实验IV的目的是                  ；

     （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是                        。

    【实验拓展】

    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是                      

    A．    MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

    B．    同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．    催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行

    D．    用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在氧气瓶中燃烧硫和铁丝时都要事先放少量水，但它们作用不同，前者是            ，

    后者是                                。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列氧气的用途中,是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是(　　)

    ①气焊　    ②动植物呼吸　  ③医疗　    ④潜水　    ⑤宇航

    A.①②③                    B.①⑤

    C.①③④⑤              D.①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于空气中各组成成分的说法正确的是　(　　)

    A.稀有气体没有任何使用价值

    B.O2能支持燃烧,可以作燃料

    C.空气中CO2含量越低越好

    D.N2可作为生产氮肥的原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了如下图所示的装置。

    (1)              在实验过程中,不断推拉注射器的目的是 __________________________

                                                                                            　。

    (2)写出该实验中反应的文字表达式                                                            

                                                                                            　。

    (3)小强测得实验结果如下:(单位:mL)

    反应前试管内气体体积

    反应前注射器内气体体积

    反应后注射器内气体体积

    40

    20

    10

    由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数　　　　21%(填“>”“<”或“=”)。造成该实验出现误差的原因可能是　　　　。(填序号)

    ①在加热过程中没有推拉注射器

    ②读数时没有冷却至室温

    ③加入铜粉量太少

    ④加入铜粉量太多

    (4)通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是　_______________________________________。

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    水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题。

    (1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是　　　　　　　。

    (2)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    (3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是　　　　　。

    (4)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10 mL气体,则负极产生的气体体积是　　　 　。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是　                                                           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（    ）

    A.一氧化碳和二氧化碳都有毒

    B.木炭、活性炭都具有吸附性

    C.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应

    D.金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同

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