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为了回收硝酸亚铁和硝酸银的混合溶液中的银,设计了如图所示的实验方案:
(提示:Fe2+溶液为浅绿色,Ag+、Zn2+溶液都是无色)

(1)若溶液乙为无色,则固体甲中一定有的金属是
 
,步骤②中肯定发生的反应的方程式为
 

(2)若溶液乙为浅绿色溶液,则溶液乙中的溶质的组成可能是
 
 
考点:金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:根据溶液颜色特征,分析流程图中反应的发生情况,对所得固体或溶液组成成分进行分析.
解答:解:(1)溶液乙为无色溶液,可判断溶液乙中不含亚铁离子,则原溶液中的硝酸亚铁被全部置换,根据金属活动性,硝酸银中金属银先于铁被置换出来,因此,原溶液中的硝酸银、硝酸铁全部被置换,反应后所得固体中一定含有被置换出来的金属铁和银;如果加入的锌过量,则固体中含有锌;固体甲中一定含有铁、银,向其加入稀硫酸,则铁与稀硫酸反应,生成硫酸亚铁和氢气;化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(2)溶液乙为浅绿色,说明原溶液中的硝酸亚铁没有完全反应,则所加入金属锌量不足;根据盐溶液与金属反应的先后顺序可判断:所加入金属锌和硝酸银溶液完全反应后,继续和硝酸亚铁反应,由于溶液中含有硝酸亚铁,所以不能判断硝酸银溶液是否完全反应.则反应后溶液中所含溶质可能有:硝酸锌、硝酸亚铁或硝酸锌、硝酸亚铁、硝酸银.
故答案为:(1)Ag、Fe,Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;.
(2)Zn(NO32、Fe(NO32 Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3
点评:活泼金属与盐溶液反应时,会按金属活动性由弱到强的顺序逐一置换.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”实现碳循环(如图1所示).

某化学小组的同学对此非常感兴趣,在老师的指导下,设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行.
(1)能证明装置A“释放CO2”的现象是
 

(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是
 

(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否“捕捉”到CO2
【猜想与假设】
D中的固体可能为:Ⅰ.只有氧化钙;Ⅱ.氧化钙与碳酸钙;Ⅲ.只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,震荡,有白色不溶物,甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想Ⅲ成立,乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其理由是
 

②乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热,继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生,乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想Ⅰ成立,丙同学认为乙的实验不足以证明猜想Ⅰ成立,理由是
 

③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立,请完成他的实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
 

 
 

 
猜想Ⅱ成立
(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的,该设想的优点有
 
(填字母序号).
A.原料易得     B.充分利用太阳能     C.释放出的CO2可作为资源加以利用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是治理汽车尾气反应的微观过程.图中单质是
 
(填名称);化学方程式为
 
.反应物的微粒个数比为
 

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请从H、C、O、Cl、Na五种元素中选择恰当的元素,组成符合下列要求的物质,并将其化学式填写在相应的空格上.
(1)最简单的有机物,是天然气的主要成分:
 

(2)可配制生理盐水的盐:
 

(3)由四种元素组成的盐,是发酵粉的主要成分:
 

(4)用于灭火的气体:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图两幅示意图分别表示不同的化学反应.
①图1是电解水微观模型图,根据质量守恒定律可知该模型图中缺少了(如图3)中
 
(填字母序号)
②图2描述了稀盐酸与硝酸银溶液反应的微观实质,C处应填入的符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列各仪器名称前的字母序号填写在与其用途相对应的位置.
(1)用来夹试管的工具是
 

(2)贮存固体药品的仪器是
 

(3)常作为反应用的玻璃容器是
 

(4)用于洗涤仪器内壁的工具是
 

(5)用于加持燃烧镁条的工具是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写下列化学方程式:
(1)乙醇燃烧
 

(2)将铁钉放入硝酸银溶液中
 

(3用稀硫酸除去铁器表面的铁锈
 

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水是生命之源,我们应该象珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水.下列关于水的说法中正确的是(  )
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