【题目】某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图。经过一周观察:试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀。
(1)通过探究发现:铁生锈是铁与 和 共同存在时发生化学反应的过程。
(2)A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是 ;
(3)通过探究,请你写出防止铁制品生锈的一种措施 。
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【题目】根据如图所示装置回答下列有关问题:
(1)仪器x的名称是______________。
(2)若用装置B收集氧气,进气口应为___________ (填“a”或“b”)端。
(3)对比装置C和D,可以得出关于可燃物燃烧的条件是______________。
(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同。
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,则A中可能反应的化学方程式为_____________;
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为______________。
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【题目】中科院武汉物理与数学研究所研制出一款高精度、高可靠性的Rb原子钟,元素Rb形成的粒子结构示意图如图所示。
(1)该粒子属于________(填“金属”或“非金属”)原子。
(2)如图所表示的粒子的质子数是_________。
(3)下图表示的微粒中,具有相对稳定结构的是_______(填序号,下同),与Rb化学性质相似的是________。
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【题目】“从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。请根据图示,结合所学的知识,用分子的观点回答下列问题:
(1)如图1所示,注射器内封闭一段空气(空气中包含多种气体分子),右手堵住注射器口,左手向内推,发现注射器内气体被压缩了,说明________________。挤压到一定程度之后,注射器内气体压缩变得困难,说明________________。
(2)如图2所示,烧杯A装入浓氨水,B、C盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水(提示:氨水具有挥发性,能使酚酞试液变红),一段时间后烧杯B液体变红,说明________________。烧杯C的作用是_____________。
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【题目】下图是某化学反应的微观粒子示意图。
(1)两种反应物的共同之处是.每个分子都___,该反应的基本类型属于__,写出一个符合这一反应类型的化学方程式____。
(2)根据化学反应的本质,生成物的方框内还应补充的粒子及数目是(_____)
(3)写出NH4NO3中,氮元素的化合价分别为_____和_____。
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【题目】图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是 .P点所表示的含义为 .
(2)t℃时,将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有 , , .
(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入硝酸铵,再加入适量的水,此时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪些? .
(3)将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时,三种溶液的溶质质量分数由大小关系是 .
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【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是
A.20℃时,甲溶液中溶质的质量分数一定比乙溶液的大
B.将40℃时甲的一定量饱和溶液降温至20℃,溶液质量不变
C.甲的溶解度大于乙的溶解度
D.40℃时,分别在100g水中各加入30g甲、乙,同时降温至20℃,甲、乙溶液均为饱和溶液
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【题目】化学实验不仅能提高同学们对化学学习的乐趣,更能提高动手能力。
(1)某化学小组用厨房里的物质进行以下实验,合理的是_____。
A 用食醋浸泡除去水壶里的水垢 B 用铁刷清洗铝锅上的油渍
C 用食盐水检验自来水的酸碱性 D 用打火机检验煤气是否泄漏
(2)该小组在社会实践活动中,考察了某工厂的废水(无色)处理流程,并取该厂未经处理的废水样品进行测定
①用紫色石蕊溶液检验废水的酸碱性,石蕊溶液呈红色,于是该兴趣小组确定该废水中一定含有_____(填离子符号)
②另取该废水少量,滴加适量Ba(NO3)2溶液,有白色沉淀产生,说明该废水中一定含有的酸根离子是_____。
③活动后小组同学推测该厂废水处理时可以加入_____,使废水达到中性后再排放。
(3)已知该工厂废水中除含有以上离子外,还含有Mg2+,该兴趣小组继续进行探究,验证废水中含有Mg2+,进行了如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量废液于试管中,向试管中逐滴滴加NaOH溶液 | 刚开始试管中_____;一会儿可以看到试管中_____。 | 废液中含有Mg2+ |
写出有关反应的化学方程式_____(写一个即可)。
(4)乙炔(C2H2)是一种重要的化工原料。常用碳化钙(CaC2)与水反应制取乙炔,同时产生氢氧化钙。若要制取1.3g乙炔气体,理论上需要碳化钙的质量是多少_____?
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