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学习“测定空气中氧气的含量”后,我们探究小组改用如图所示A、B二组装置进行再探究.

(1)金妮同学说出了其中一组的实验现象:______.
(2)我认为______组能比较准确地达到实验目的,不足的一组应作如下改进:______.

解:(1)(A组现象)红磷燃烧后立即在瓶内产生白色烟状物,从瓶壁幅射出热量,烧杯内的水倒流入集气瓶中容积约
(B组现象)蜡烛燃烧后,瓶壁变模糊,从瓶壁幅射出热量,有少量水通过导管进入集气瓶内.
(2)对于蜡烛最为替代白磷,根据实验原理,我们要求替代物对应的产物不能为气体,所以蜡烛不能用于该实验的改进.本实验就是借助可燃物消耗氧气,而引起装置内的压强的明显变小,从而引起外界的液体的等量进入.所以在过程中要保证装置的气密性,同时为了引起压强差,必然要求生成物不能是气体,所以蜡烛是不适于空气成分的测定的.同时为使结果准确,加入的药品要尽可能消耗氧气,即药品要过量.
故答案为:(1)(A组现象)红磷燃烧后立即在瓶内产生白色烟状物,从瓶壁幅射出热量,烧杯内的水倒流入集气瓶中容积约
(2)A;将蜡烛改为本身不是气体且对应生成物也不是气体的物质(活泼金属等),或者是本身不是气体但生成的气体可以用物质进行吸收掉的物质(如硫磺).
分析:(1)回答现象要全面,这里面包括止水夹打开前后两个时间段的.
(2)本实验就是借助可燃物消耗氧气,而引起装置内的压强的明显变小,从而引起外界的液体的等量进入.所以在过程中要保证装置的气密性,同时为了引起压强差,必然要求生成物不能是气体,所以蜡烛是不适于空气成分的测定的.同时为使结果准确,加入的药品要尽可能消耗氧气,即药品要过量.
点评:实验现象的描述,要关注到整个过程.误差或者操作的要领要结合实验的原理进行,分析要全面、条理,测定空气成分时所用物质燃烧时不能生成气体.
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(2)我认为
 
组能比较准确地达到实验目的,不足的一组应作如下改进:
 

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(2006?宜昌)学习“测定空气中氧气的含量”后,我们探究小组改用如图所示A、B二组装置进行再探究.

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(2)我认为______组能比较准确地达到实验目的,不足的一组应作如下改进:______.

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