下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )
A.冰水混合物,五氧化二磷
B.矿泉水,河水
C.二氧化碳,澄清石灰水
D.净化后的空气,受污染的空气
【考点】纯净物和混合物的判别.
【专题】物质的分类.
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质;据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可.
【解答】解:A、冰水混合物、五氧化二磷中均只含有一种物质,均属于纯净物;故选项不符合题意.
B、矿泉水中含有水、微量的矿物质等多种物质,属于混合物;河水中含有水、可溶性杂质和不溶性杂质等多种物质,属于混合物;故选项不符合题意.
C、二氧化碳中只含有一种物质,属于纯净物;澄清的石灰水中含有水、氢氧化钙等物质,属于混合物;故选项符合题意.
D、净化后空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质,属于混合物;受污染的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等多种物质,属于混合物;故选项不符合题意.
故选C.
【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别,要分析物质是由几种物质组成的,如果只有一种物质组成就属于纯净物,如果有多种物质就属于混合物.
科目:初中化学 来源: 题型:
铜是一种常用的金属,纯净的铜颜色为紫红色,它能够和硝酸银溶液发生化学反应,生成硝酸铜和银单质.某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率的影响.
操作 | 装置 | 现象 |
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上. | ||
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O,并放入盛有热水的③中. | 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生 | |
3、把铜丝插入①中. | ①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中仍然有少量气泡产生 |
(1)仪器②中实验的目的是 ;
(2)根据上述实验,可以得出的结论是 ;
(3)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是 .
A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学实验操作中,正确的是( )
A.为了加快过滤速度可用玻璃棒搅拌
B.将实验时多取的药品放回原试剂瓶中
C.过滤时滤液不澄清可能是滤纸太薄
D.点燃氢气前,检验氢气纯度
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科目:初中化学 来源: 题型:
3空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的符号表达式式: .
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的 .
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 ,该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧.
④造成测量结果偏小的原因可能是 .(任写一条)
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下关于电解水实验的描述中正确的是( )
A.电解水实验证明了水是由氢气和氧气组成的一种化合物
B.正极上产生的气体与负极上产生的气体的质量比是1:2
C.电解水的实验可以证明原子是化学变化中的最小粒子
D.在电解水的实验中,每2份水分解可以生成2份氧气和1份氢气
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科目:初中化学 来源: 题型:
在治理城市污染中所采取的措施错误的是( )
A.就地焚烧秸秆和落叶
B.种花植树美化环境
C.垃圾分类放置,实行垃圾资源化
D.提倡出行尽量以公交车代替私家车
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科目:初中化学 来源: 题型:
课外小组的同学研究的课题是测定贝壳中碳酸钙的质量分数,他们取25g贝壳粉碎后放入烧杯中,向杯中倒入稀盐酸,当倒入100g稀盐酸后发现不再产生气泡并测得烧杯内固体和液体总质量为120.6g(杂质不反应).求:
(1)生成二氧化碳的质量;
(2)贝壳中碳酸钙的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
请用下列物质的序号填空:
①石墨 ②二氧化碳 ③氢气 ④塑料 ⑤二氧化硫 ⑥氧气
(1)可用于医疗上抢救病人的气体是 ;
(2)用来制干电池电极的是 ;
(3)密度最小的气体是 ;
(4)会形成酸雨的是 ;
(5)引起“温室效应”的气体是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )
A.固体中氧元素的质量 B.生成O2的质量
C.固体中MnO2的质量 D.固体中钾元素的质量
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