【题目】(2017邯郸二模)某兴趣小组为探究“酒精燃烧的产物”,进行了一系列实验活动,请回答相关问题。
(作出猜想)酒精燃烧的产物有CO2和H2O。
(进行实验)
点燃放置一段时间的酒精灯 | |
实验1 | 将干冷烧杯罩在火焰上方,观察到___,证明有H2O生成 |
实验2 | 用内壁涂有饱和石灰水的小烧杯罩在火焰上方,观察到石灰水___,证明有CO2生成。此反应的化学方程式为_____ |
(反思交流)
(1)甲同学认真分析实验1,认为生成的水可能是由于____,于是做了如下改进实验:点燃刚加入纯酒精的酒精灯,将干冷烧杯罩在酒精灯火焰上方,观察到与实验1相同的现象,证明酒精燃烧有H2O生成。
(2)乙同学针对实验2提出质疑:石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙,还可能是饱和石灰水受热后__,析出了氢氧化钙固体。于是乙同学做了如图改进实验:6秒后,将锥形瓶加塞子正放在桌面上,待温度恢复至原温时,注入20 mL饱和石灰水振荡,观察到石灰水变浑浊 ,确定有CO2生成。
(3)丙同学观察到棉线灯芯有部分烧黑。由此认为(2)中乙同学的改进实验产生的CO2可能由灯芯棉线燃烧产生的。随后丙同学又做了对比实验:将如图的酒精灯换为盛有纯酒精的____(选填字母:A 量筒 B 集气瓶 C 蒸发皿)后直接点燃,进行实验,仍观察到澄清石灰水变浑浊。证明酒精燃烧有CO2生成。
(得出结论)酒精燃烧的产物有CO2和H2O。
(拓展应用)在验证产物的实验中,应该____(填序号)。
①利用对比法尽量排除其他因素的干扰
②有科学严谨的态度
③注意实验器材的选择
④不考虑那么多的因素,大致看到现象即可
【答案】烧杯内壁出现水珠 变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 放置一段时间的酒精灯灯芯上可能有少量水 Ca(OH)2的溶解度减小 C ①②③
【解析】
【进行实验】燃烧产生的水蒸气遇到干冷烧杯,内壁会出现水珠,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。【反思交流】(1)酒精灯用的是浓度95%以上的酒精,其中有少量的水,放置一段时间的酒精灯灯芯上可能有少量的水。(2)Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而减小,当把内壁涂有饱和石灰水的干冷烧杯罩在酒精灯火焰上方时,温度升高,也可能是Ca(OH)2的溶解度减小而析出。(3)蒸发皿可以直接加热,量筒和集气瓶不能加热,故选C。【拓展应用】此处是科学素养的考查,如点燃盛有纯酒精的蒸发皿代替酒精灯燃烧,就避免了原有水分以及灯芯棉线燃烧的干扰,既体现了科学严谨的态度,又体现了对比探究的科学方法,还体现了实验器材的选择。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在20℃时,某固体物质(不含结晶水)的水溶液,经历如下变化( )
下列说法你认为正确的( )
A. 溶液甲是饱和溶液
B. 20℃时,该固体物质的溶解度是40g
C. 溶液丙若蒸发10g水,析出的晶体一定大于4g
D. 溶液乙溶质的质量分数小于溶液丙溶质的质量分数
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从混合物中分离与提纯X(括号内是杂质),不能用下图所示方案的是
A. Ag(Fe) B. Cu(CuO)
C. CaCO3(CaCl2) D. FeSO4(CuSO4)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2018石家庄联考)2017年“中国科技成就”震撼世界。运用所学知识回答下列问题。
(1)我国在可燃冰开采技术的领域率先取得了重大突破,截止2017年5月18日,利用降压法连续产气12万立方米。可燃冰主要由甲烷分子和水分子组成,储量巨大,是未来的新能源。甲烷的化学式为_____,甲烷燃烧是将_______能转化成热能。
(2)2017年5月5日,C919大型客机在浦东机场成功起飞。先进材料首次在国产客机大规模使用,其中第三代铝锂合金材料在C919机体结构中的用量达到8.8%。
①下列客机上使用的物品中,属于合成材料的是______(填写字母代号)。
A合金门把手 B真皮椅套
C塑料快餐盒 D羊毛毯子
②客机上常提供以下食物:瘦肉、青菜、面包、米饭等,其中维生素含量最丰富的是________。
(3)我国载人航天技术达到了世界先进水平。其中“神州号”系列火箭使用的一种燃料是偏二甲肼,其化学式为C2H8N2,燃烧时发生如下反应:C2H8N2+2X2CO2↑+4H2O↑+3N2↑,则X的化学式是___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2017唐山古冶区一模)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段。请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
该反应的化学方程式为_______。
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问;反应后溶液中溶质是什么呢?
(假设猜想)针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4;
猜想二:有Na2SO4和H2SO4;
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH;
猜想四:有______。
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的,不合理的是猜想____。
(实验探究)(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有___。
(2)为了验证其余猜想,该学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的酚酞溶液、铁片、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究。
实验方案 | ①加入酚 酞溶液 | ②加入铁片 | ③滴加Na2 CO3溶液 |
实验 操作 | |||
实验现象 | 溶液不变色 | ____ | 产生气泡 |
实验结论 | 溶液中有 H2SO4 | 溶液中有 H2SO4 | 溶液中有 H2SO4 |
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
(评价反思)(1)老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定,同时指出实验方案①不能得出正确结论,原因是_____。
(2)请你再选择一种与以上三种试剂属不同类别的试剂进行验证,写出实验步骤和现象________。
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【题目】(2017承德双桥区模拟)化学与我们的生活有着密切的联系。
(1)某同学制作的简易净水器如图所示:小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是________。
(2)小明不小心将油污弄到衣服上,妈妈立即用水和洗涤剂洗净衣服。小明给妈妈出了个好主意:先用汽油洗去油污,再用水冲洗。这两种洗涤方法在原理上有什么不同?________。
(3)下列生活中常见的物质:塑料、棉花、甲烷、硝酸钾、烧碱、硝酸铵。其中属于复合肥的是______(填写化学式,下同),溶于水吸热的是________,最简单有机物是________。
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【题目】(2017秦皇岛海港区二模)实验室用过氧化氢溶液制取氧气常用二氧化锰作催化剂,老师提示氧化铜也可以作催化剂。小红做了如图①所示的实验。发现氧化铜确实可以加快过氧化氢的分解。写出小红实验的化学方程式________________。小明认为小红的实验不足以证明氧化铜就是过氧化氢分解反应的催化剂,小明的理由是_____________。
(提出问题)氧化铜在反应前后化性质和质量会改变吗?
(设计并实验)
(1)小红把自己实验后试管中的物质倒入过滤器中进行过滤,如图②所示。发现烧杯的液体中有黑色物质。出现这种现象的原因可能是____________________(答一条即可)。
(2)小红再次过滤后,把滤出的固体加入稀盐酸中,固体消失,溶液慢慢变蓝。小红认为氧化铜在反应前后化学性质没有改变。
小红认为还可以用其他的方法得出同样的结论,她的方法是______________。
(3)老师在上面实验的基础上又提供了后面③④⑤的实验装置。要想证明氧化铜在化学反应前后质量不发生改变,实验顺序是____________(填序号,装置可重复使用)。
(得出结论)氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂。
(实验反思)
(1)实验过程中小明发现要想把氧化铜全部从滤纸上转移到蒸发皿中几乎不可能,因此严重影响了实验的准确性。为了使实验更准确,他改变了称量方法:___________,解决了这个问题。
(2)实验室为什么不用氧化铜作为过氧化氢分解的催化剂呢?小明猜想二氧化锰的催化效果比氧化铜好。请你帮助小明设计实验证明此猜想:_________。
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【题目】某小组用20 mL一次性注射器吸取10 mL某碳酸饮料并用胶头滴管封闭注射器针孔,分别进行了如图实验。
(1)写出此饮料中形成碳酸的化学方程式__________________________。
(2)图Ⅰ中用力向外拉动注射器,管中出现许多小气泡;图Ⅱ用力向里推动注射器小气泡消失。出现上述现象是因为管内______________的改变,引起气体在水中的溶解度改变所致。
(3)该实验的目的是为了探究气体在水中溶解度的一个影响因素,给水加热时,一会儿水面会冒出一些气泡,说明气体在水中溶解度还受______________影响。
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【题目】(2016河北中考说明题型拓展)将等质量的CaCO3(块状)和Na2CO3(粉末),分别浸入一定量10%盐酸和10%硫酸溶液中,产生CO2的质量随时间变化曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A.CaCO3一定没有剩余
B.消耗HCl与H2SO4的质量比为36.5∶98
C.消耗CaCO3与Na2CO3的质量比为1∶1
D.反应产生水的质量相等
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