【题目】小明和同学们一起过生日，大家看到浪漫的烛光，对蜡烛燃烧产生了兴趣。
（提出问题）小明吹灭生日蜡烛，烛芯处产生一缕白烟，这缕白烟的成分是什么？
（猜想与假设）猜想一：白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；
猜想二：白烟是蜡烛燃烧产生的__________；
猜想三：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。
（收集证据）查阅资料
（1）烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；
（2）石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化；
（3）蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态；
（4）二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（实验与探究）在化学老师的帮助下，他们展开了实验探究。
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
实验一：吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟 | 澄清石灰水变浑浊 | 白烟是二氧化碳。 猜想一成立 |
实验二：吹灭蜡烛，立即用干而冷的烧杯罩在白烟上 | 烧杯上没有出现_____，而是出现了一些白色固体物质 | 白烟不是水蒸气 猜想二不成立 |
实验三：吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟 | 蜡烛重新被点燃 | 白烟是_______。 猜想三成立 |
（分析与解释）
（1）蜡烛的主要成分是正二十二烷（
），在氧气充足的条件下燃烧时，只生成二氧化碳和水，请写出其化学符号表达式___________；
（2）实验最终证明白烟并不是二氧化碳，但实验一操作无误，并且确实观察到石灰水变浑浊，原因可能是__________；
（反思与质疑）得到正确结论以后，小明和同学们反思了实验探究过程，发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是________。
【答案】水蒸气 水雾 石蜡固体颗粒 
蜡烛燃烧产生二氧化碳，而空气中也有二氧化碳 白烟是固体颗粒，而二氧化碳和水蒸气都是气体
【解析】
猜想假设:
猜测一：白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；
猜测二：石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，故可猜想白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；
猜测三：白烟是石蜡蒸汽凝结成的白蜡固体颗粒.
收集证据：
实验二：水蒸气遇冷液化，形成水雾。吹灭蜡烛，立即用冷而干燥的烧杯罩住白烟上，仪器上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质，说明白烟不是水蒸气，猜想二不成立；
实验三：吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟 蜡烛重新被点燃 白烟是石蜡固体颗粒。猜想三成立；
分析与解释：
（1）蜡烛的主要成分是正二十二烷（
），在氧气充足的条件下燃烧时，只生成二氧化碳和水，其化学符号表达式为：；
（2）实验最终证明白烟并不是二氧化碳，但实验一操作无误，并且确实观察到石灰水变浑浊，原因可能是蜡烛燃烧产生二氧化碳，而空气中也有二氧化碳；
反思与质疑：
（1）得到正确结论以后，小明和同学们反思了实验探究过程，发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是白烟是固体颗粒，而二氧化碳和水蒸气都是气体。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】锶元素（元素符号为Sr）及其所形成的化合物，在材料生产、油漆加工等领域中具有极其重要的用途。它的化合物氢氧化锶
是一种无色结晶或白色粉末，易潮解，在空气中易吸收二氧化碳生成碳酸盐，具有强碱性和腐蚀性。
（1）写出氢氧化锶的一条物理性质_____________；
（2）下表是部分物质的溶解性表，运用此溶解性表并结合你对复分解反应发生条件的理解，从表中选出一种能和氢氧化锶发生复分解反应的盐，该盐的化学式是__________。
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| 溶 | 溶 | 不溶 | 溶 | 不溶 |
| 不溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 |
| 溶 | 溶 | 不溶 | 溶 | 溶 |
（3）根据以上溶解性表判断，
和
溶液_______（填“能”或“不能”）发生复分解反应。若能反应写出化学方程式：若不能反应，从微观角度写出理由：____________.
（4）氢氧化锶能与许多酸发生化学反应，请你写出氢氧化锶与盐酸反应的化学反应方程式_______，从微观角度分析，在该反应中，实际参加反应的粒子是___________（写符号）。
（5）氢氧化锶应当如何保存？______保存，理由是____________。
已知碳酸锶的化学性质与碳酸钠相似，请用两种不冋类别的试剂检验久置的氢氧化锶固体是否变质：
操作步骤 | 现象 | 化学方程式 | 结论 |
______ | ______ | ______ | 该氢氧化锶已经变质 |
______ | ______ | ______ |
从部分变质的氢氧化锶中回收氢氧化锶固体的实验过程：_________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明学习了第三单元后，知道了世界万物由微粒构成，如图是常见元素和粒子的相关信息，请你和小明一起完成下列内容。
图中涉及到的元素种类有______种；
______；
请写出C粒子的符号______；钙元素处于第______周期；
粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似______
填序号
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
试验装置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气的含量 |
排水法收集氢气 |
铁丝在氧气中燃烧 |
解释 | 集气瓶中的水：吸收生成的二氧化硫气体，防污染 | 量筒中的水：溶解生成的五氧化二磷和吸热冷却 | 集气瓶中的水：把集气瓶中的空气排出，收集气体更纯 | 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用________(填字母标号)作气体发生装置；如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否集满的方法是________ 。
（2）上述装置中的A和C组合后，可以用来制取并收集的气体是________(任写一种)，写出制取该气体化学反应的符号表达式________ 。
（3）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入具有吸水性的浓硫酸氧气应从________ (填“a”或“b”)端进入F中。
（4）F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要________ (填仪器名称)，该气体应从________(填“a”或“b”)端进入F中。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列2个实验是人教版九年级化学中的演示实验，请回答。
（1）A实验中，导致实验结果偏小的原因可能是___________（写一点）；如果用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是___________________________________。
（2）B实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是____________________；如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是_____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答下列问题
（1）指出编号仪器的名称:①_____。
（2）以上A装置有一处明显的错误的是_____。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择A装置,该反应的化学方程式为_____，为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是_____。
（4）将CO2和CO（一氧化碳）的混合气体通过F装置（液体药品均足量）,实验开始时关闭活塞b，开活塞a，此时从导管c逸出的气体主要是一氧化碳。一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时逸出的气体主要是_____，该反应的化学方程式为_____，欲收集该气体，应选择的收集装置是_____（填字母）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．②③属于同种元素 B．②④的化学性质相同
C．②的符号为Al+3 D．①③形成的化合物是MgF2
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