分析 (1)根据质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式进行分析;
(2)根据评价实验方案可从原料消耗(或利用率)和环境污染两个方面进行分析;
(3)根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析.
解答 解:(1)根据反应的化学方程式根据反应的化学方程式Cu+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O,反应物中铜、氢、硫、氧原子个数分别为1、4、2、8,反应后的生成物中铜、氢、硫、氧原子个数分别为1、4、1、6,根据反应前后原子种类、数目不变,则每个X分子由1个硫原子和2个氧原子构成,则物质X的化学式为SO2;
(2)当制取相同质量的硫酸铜时,方案A消耗掉的硫酸比方案B多一倍;方案A制取过程中产生了污染大气的有毒气体SO2,而方案B不产生污染物;
(3)铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
故答案为:(1)SO2;
(2)B,不产生污染物、硫酸利用率高;
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
点评 本题难度不是很大,实验设计的评价要注意从实验本身去分析,要注意从实验方案的科学性、可行性上进行分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
区分下列两种物质 | 方案~ | 方案二 | |
A | 碳酸钾和硝酸钾 | 溶于水观察溶液颜色 | 加入稀盐酸 |
B | MnO2和木炭粉 | 空气中灼烧 | 加入到过氧化氢溶液中 |
C | 二氧化碳和空气 | 带火星的木条 | 澄清的石灰水 |
|D | 黄金和黄铜 | 观察颜色 | 稀盐酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 类别 | 归纳的知识 |
A | 生活常识 | 明矾可用于净水;甲醛可用于浸泡海产品保险 |
B | 安全常识 | 点燃可燃性气体前需验纯;浓硫酸沾在皮肤上,可用火碱溶液中和 |
C | 环保常识 | 使用可降解塑料可减少“白色污染”;为了提高粮食产品,应尽量多施放农药和化肥 |
D | 健康常识 | 不能吃霉变的食物;青少年缺钙会得佝偻病和发育不良 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,加酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中,加入盐酸 | ①滤液不变色 ②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变为 碳酸钙 |
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,加酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中,加入盐酸 | ① | |
② |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 置换反应生成物为单质和化合物,所以有单质和化合物生成的反应一定为置换反应 | |
B. | 单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质 | |
C. | 分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子 | |
D. | 中和反应有盐和水生成,则有盐和水生成的反应一定是中和反应 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com