【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。
（演示实验）将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钠溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式为_________。
（查阅资料）NaCl 溶液显中性
（提出问题）反应后溶液中溶质的成分是什么？
（猜想与假设）针对疑问，甲组同学猜想如下：
猜想一：NaCl
猜想二：NaCl和HCl
请你写出一种可能的猜想：_______________
（实验探究）为了验证猜想，实验小组分组分别进行了以下三个方案的探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）滴加紫色石蕊溶液 | __________________ | 溶液中含有HCl |
（2）加入少量CuO粉末 | 粉末溶解，溶液变蓝 | 溶液中含有HCl |
（3）滴加Na2CO3溶液 | __________________ | 溶液中含有HCl |
请写出实验操作（2）中反应的化学方程式_____________________________________。
（得出结论）通过探究，猜想二是正确的。
（评价反思）在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑________。
【答案】 HCl + NaOH = NaCl + H2O NaCl和NaOH （紫色）石蕊溶液变红 产生气泡或有无色无味的气体产生 CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O 反应物是否过量或有剩余
【解析】【演示实验】根据盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水解答；【猜想与假设】根据氢氧化钠可能过量分析解答；【实验探究】（1）根据紫色石蕊溶液遇酸变红解答；（3）根据碳酸钠溶液与盐酸反应有二氧化碳气体生成解答；（2）根据氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水解答；【评价反思】根据反应物是否过量或有剩余解答。【演示实验】盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为HCl + NaOH = NaCl + H2O；【猜想与假设】反应中氢氧化钠可能过量，故可能的猜想：NaCl和NaOH；【实验探究】（1）滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红，说明溶液中含有HCl；（3）滴加Na2CO3溶液，产生气泡或有无色无味的气体产生，说明溶液中含有HCl；（2）中氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水，反应的化学方程式为CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O；【评价反思】在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑反应物是否过量或有剩余。
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【题目】掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全，根据所学化学知识，回答下列问题：
(1)量取一定体积的水需要用________和_________。(填仪器名称)
(2)过滤后滤液仍然浑浊，原因是_______。(答一点即可)
(3)蒸发时要用玻璃棒搅拌，目的是_____。
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【题目】有一包白色粉末可能是CuSO4、CaCl2、Na2CO3、NaCl四种物质中的一种或几种组成，为确定该白色粉末的成分，进行了如下探究：
(1)取少量该白色粉末溶于水，得到无色溶液，说明一定不存在________，理由是________________。
(2)向该溶液中加入过量的稀HCl，产生大量的气泡，说明一定有________，一定没有________，理由是__________________。
(3)将(2)所得溶液蒸发后只得到NaCl一种物质，则原白色粉末________(填“一定”“一定不”或“不一定”)含有NaCl。理由是___________。
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【题目】一瓶使用剩半的氢氧化钠溶液，分析检验其变质情况，下列叙述正确的是
①氢氧化钠变质是因为与二氧化碳反应产生了新物质。
②取样加入少量的稀盐酸，没有气泡即样品不变质。
③取样加入足量石灰水，不能检验样品是否完全变质。
④若样品完全变质，取样滴加酚酞不变红。
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
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【题目】兴趣小组的同学在帮老师进行实验室整理时发现一瓶身积有灰尘的氢氧化钠溶液，当即质疑这瓶氢氧化钠溶液是否变质。在征得老师同意后，对这瓶溶液进行了探究：
(1)甲同学将少量该溶液和新制的澄清石灰水混合，发现产生_________________的现象，说明氢氧化钠溶液变质了。写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式：_______________；
(2)同学们对这瓶氢氧化钠溶液的变质程度产生了兴趣，进一步进行了探究。
（提出问题）氢氧化钠溶液中的溶质是什么？
（猜想与假设）猜想一：Na2CO3；猜想二：______________________(写化学式)。
（进行讨论）乙同学取少量待测液，向其中滴加稀盐酸，有气泡产生，认为猜想一成立。对此，甲同学不同意乙的观点，你认为甲的理由是________________________________。
（设计实验）
请你设计实验验证猜想二正确，并完成实验报告：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取一定量的待测液于试管中，滴加稍过量的____________溶液。 ②充分反应后静置，取上层清液，滴入无色酚酞试液。 | ③_____________________ ④_____________________ | 猜想二成立 |
（反思评价）在实验室中，氢氧化钠应______保存，且瓶塞应用_______(填“玻璃塞”、“橡胶塞”)。
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【题目】生活中处处有化学，应用化学知识回答下列问题。
(1)“红富士”苹果除含有大量糖分外，还含有人体中重要的营养素是_________；
(2)石灰浆抹墙后慢慢变硬的原因：______________________(用化学方程式表示)；
(3)我国民间有端午节在门口插艾草的习俗。艾草中含有丰富的黄酮素(化学式为Cl5H10O2)，有很高的药用价值，可以抗菌、平喘、止血等。黄酮素中所含元素的质量分数最大的是____________。
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【题目】分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是（ ）
A. 碱的溶液PH大于7，所以PH大于7的溶液一定是碱的溶液
B. 中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
C. 氯化钠溶于水时溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水时溶液温度也无明显变化
D. 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2 的混合气体也可能爆炸
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【题目】化学与我们生活、生产息息相关。下列说法错误的是( )
A. 食用“加铁酱油”，有利于预防缺铁性贫血
B. 减少燃煤发电，增加太阳能发电，有利于治理雾霾
C. 大量施用化肥和农药，有利于提高农作物产量
D. 加强通风，严禁烟火，有利于预防矿井发生瓦斯(主要含甲烷)爆炸
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【题目】乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体。
（提出问题）白色固体是什么物质？
（做出猜想）小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：____________；猜想三：Ca(OH)2，他的依据是______________。
（交流反思）经交流讨论，认为猜想一不成立，理由是：_________________。
（进行实验）
（1）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到____________，证明猜想二不成立。
（2）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，_________________，有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为：______________________。
结论：白色固体是Ca(OH)2。
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