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    6．化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如${\;}_{6}^{13}C$表示核内有6个质子和7个中子的碳原子．下列关于${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I的说法中错误的是（　　）
    A．中子数相同B．属于同种元素C．核外电子数相同D．质子数相同

    分析 在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数，决定元素种类的微粒是质子数或核电荷数．

    解答 解：A、由题意比较53131I和53127I知：其中子个数分别是78、74，故A错误；
    B、由题意比较53131I和53127I知：其质子数都是53，即质子数相同，属于同种元素，故B正确．
    C、由题意比较53131I和53127I知：其质子数都是53，在原子中，质子数=核外电子数，故核外电子数相同，故C正确；
    D、由题意比较53131I和53127I知：其质子数都是53，即质子数相同，故D正确；
    故选A．

    点评 此题考查了解原子的构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“在原子中，核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数”．掌握这些对以后做此类题帮助很大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．维生素C（简称Vc，又名抗坏血酸），易溶于水，易被氧化．人体缺乏Vc可能引发多种疾病．水果和蔬菜中含有丰富的Vc．某研究性学习小组对它探究如下：
    探究一：检验三种饮品中Vc含量的顺序．
    【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色．
    【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的三只试管中逐滴滴加果味饮料、苹果汁和梨汁，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色．
    【实验数据】
    果味饮料苹果汁梨汁
    滴加的滴数401020
    【实验结论】三种饮品中Vc含量由高到低的顺序是B＞C＞A（各液体浓度的差别忽略不计），依据是高锰酸钾量相同的情况下，使用饮料的量越少，其所含的Vc量越大．
    探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响．
    【设计方案】请你用新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜、高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：
    【实验结论】按上述方案实验，根据（刚好褪色时）两种黄瓜的汁液所用的滴数不同这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响．
    【实验反思】化学实验需要控制变量．在做探究二时，下列情况会影响到测定结果的是BC．
    A．试管的大小不同
    B．没有用同一规格胶头滴管滴加
    C．所用高锰酸钾溶液的浓度不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．空气质量日益受到人们的关注，下列气体会造成空气污染的是（　　）
    A．一氧化碳B．二氧化碳C．氧气D．氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体（图1中的A），为了弄清它的成分，进行了有关实验．请你与他一起完成以下探究活动：
    【对气体猜想】
    猜想I：全部是CH4；
    猜想Ⅱ：全部是CO；
    猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体； 
    猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体．
    【查阅资料】氢氧化钠溶液可吸收大量CO2气体．
    【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．    
    （1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的② （填序号）“注水装置”．
    （2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有CO2气体．
    （3）装置C作用是除去气体中的CO2．
    （4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想I、Ⅱ”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是气体通过B、C装置时，会带入水蒸气；要排除这种干扰可采取的措施是在点燃前将气体先通过干燥装置．
    （5）采取（4）中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想IV”成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请用符号表达式表示下列反应．
    （1）磷在空气中燃烧P+O2$\stackrel{点燃}{→}$P2
    （2）硫在氧气中燃烧S+O2$\stackrel{点燃}{→}$SO2
    （3）铁在氧气中燃烧．Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．假设将四种能源：①阳光（太阳能）②风能③氢能④生物质能均转化为电能，其过程可以不涉及到化学变化的有（　　）
    A．①②B．②③C．②④D．全部

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．近几年，我国酸雨污染较为严重．有关资料显示，我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的．
    【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．
    【查阅资料】①“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色）该反应的化学方程式为：
    5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2 ”．资料上这个化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚，请推测其化学式：H2SO4．（在上教版九年级化学教材中即用此原理检验含硫火柴中的硫元素．）二氧化硫还能使澄清石灰水变浑浊．
    ②用化学方程式表示出二氧化硫形成硫酸型酸雨的过程（任写一种）：SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
    根据上述资料，甲同学和乙同学分别设计实验方案进行探究．
    （1）甲同学：
    【进行实验】甲同学进行了如图1所示A、B两步实验：

    【观察现象】A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊．
    【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．
    你认为该实验方案是否合理并简述理由：不合理．因为二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素．
    （2）乙同学：
    【进行实验】乙同学进行了如图2所示实验（部分装置在图中略去）：B装置的作用是检验二氧化硫，C装置的作用是除去二氧化硫并检验二氧化硫是否除尽．
    【观察现象】
    （请写出B、C、D中的现象）B中溶液褪色，C中溶液仍为紫红色（或颜色变浅），D中溶液变浑浊．
    【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．研究小组将干电池剥开观察，发现干电池内部结构如图所示．其中碳棒的成分是石墨，是利用石墨的导电性．小组同学们对干电池中化学成分进行如下探究：
    探究一：电池中黑色粉末成分
    【猜想与假设】可能含有碳粉、氧化铜、二氧化锰
    【进行实验】同学们依次进行了如下实验，请你完成表格：
    实验序号实验方法现象
    ①称取一定质量的黑色粉末，在空气中充分灼烧固体质量减少，冷却后仍然是黑色固体
    ②取实验①残余的粉末少量放入试管中，滴加足量稀硫酸溶液不呈蓝色
    ③另取实验①残余粉末少量放入5%的过氧化氢溶液中有气泡产生
    【分析讨论】由以上实验可知，该黑色粉末肯定含有碳、二氧化锰，肯定不含氧化铜，写出实验③发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    探究二：电池金属外壳成分
    【猜想与假设】可能是铁、锌或铜，某同学说不可能是铜，因为铜是紫红色金属．
    【进行实验】取电池金属外壳样品加入试管中，再加入足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，溶液的颜色仍然是无色．
    【分析讨论】通过以上探究，电池外壳金属可能是锌．
    【知识应用】为了减少废旧电池对环境造成的污染，你的建议是电池要集中回收处理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    18．二氧化硫的相对分子质量为64，二氧化硫分子中，硫元素和氧元素的质量比为1：1，硫元素的质量分数是50%．

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