通过这两个月的学习.相信你一定掌握了许多化学知识.请你用学过的化学知识完成下列两小题．(1)规范的实验操作是实验成功的前提.化学实验中有许多先后顺序问题.请回答:①检查装置气密性时.一定要先把导管的一端浸没在水里.然后才能用手握紧试管的外壁．②用酒精灯给试管内的物质加热时.要先使酒精灯在试管下方来回移动几次.然后再几种在药品所在的不为加热．③用高锰� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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19．通过这两个月的学习，相信你一定掌握了许多化学知识，请你用学过的化学知识完成下列两小题．
（1）规范的实验操作是实验成功的前提，化学实验中有许多先后顺序问题，请回答：
①检查装置气密性时，一定要先把导管的一端浸没在水里，然后才能用手握紧试管的外壁．
②用酒精灯给试管内的物质加热时，要先使酒精灯在试管下方来回移动几次，然后再几种在药品所在的不为加热．
③用高锰酸钾制氧气，若用排水法收集氧气，实验结束时一定要先将导管移出水槽，然后再熄灭酒精灯．
（2）在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
①两个铜原子可表示为2Cu．
②表示五氧化二磷中磷的化合价的方法为$\stackrel{+5}{P}$₂O₅．
③如图是分子结构模型示意图（图中“●”“○”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是D

分析（1）①根据检查装置气密性的方法来分析；
②注意用试管给药品加热的注意事项；
③根据实验室制取氧气的正确操作进行分析；
（2）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目；由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种物质构成的物质属于混合物．A中的分子只有一种，属于纯净物．B中的分子只有一种，属于纯净物．C中的分子只有一种，属于纯净物．D中的分子有两种，属于混合物．

解答解：（1）①检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；故填：把导管的一端浸没在水里；
②给试管加热时，若受热不匀时会炸裂，因此给试管加热前要进行预热，故答案为：使酒精灯在试管下方来回移动几次；
③排水法收集氧气结束时，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，先熄灭酒精灯，水槽中的水可能会倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．故填：将导管移出水槽；熄灭酒精灯；
（2）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个铜原子，就可表示为：2Cu；故填：2Cu；
②元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出五氧化二磷中磷元素的化合价，故可表示为：$\stackrel{+5}{P}$₂O₅；故填：$\stackrel{+5}{P}$₂O₅；
③A、A中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误；
B、B中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误；
C、C中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物．故错误；
D、D 中的分子是由两种分子构成的，属于混合物．故正确．
故选D．

点评物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，在处理类似题目时一定要结合示意图和概念特征去分析判断．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

9．小强和几位同学在实验室用下列几种装置制取几种气体．

（1）写出图中有标号的仪器名称：①试管； ②酒精灯．
（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选取的发生装置是A，收集装置是D（填字母）．仔细观察发现A装置还缺少一团棉花．请写出该制取反应的表达式（用化学符号）2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）小张用B和C装置进行双氧水和二氧化锰混合制氧气实验，他应如何检查B装置的气密性？通过长颈漏斗向锥形瓶内倒水至末端浸入液面以下，然后夹紧导管，继续加水至形成一段液柱，一段时间液柱不下降，则装置气密性良好．其中二氧化锰的质量和化学性质在反应前后保持不变．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

10．为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设．
[实验方案]
CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄； Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

[进行实验]如图所示，甲小组把盛有适量CuSO₄溶液的小试管放入盛有NaOH溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量Na₂CO₃溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．根据要求，请回答：
[实验现象]反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的中间，乙小组的天平指针指向刻度盘的右边（选填“左边”、“右边”或“中间”）
[分析讨论]甲小组得出的结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和．
原因（从微观的角度解释）：化学反应前后原子的种类、数目和质量不变．乙小组的原因反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．
[反思与评价]比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

7．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（　　）

选项	操作或现象	分子的特性
A	在花园中可闻到花的香味	分子是运动的
B	水通电分解可得到氢气和氧气	分子是可以再分的
C	25m³的石油气在加压装入容积为0.024m³的钢瓶中	分子间有间隔
D	100mL氧气和100mL氮气混合在一起，体积小于200mL	分子的质量非常小

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

14．气体制取和性质是初中化学知识的核心之一．如图是实验室制取气体的常用装置．请根据题意回答问题：

（1）写出图中标有数字的仪器名称：①酒精灯；②集气瓶．
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用B（填标号，下同），写出该反应的符号表达式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，发生装置应选用A；反应的符号表达式为：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．若药品改用高锰酸钾，装置应如何改进在试管口塞一团棉花，原因在试管口塞一团棉花；防止加热时高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管．
（4）若要收集较为干燥的氧气最好选用C（填“C”或“D”或“E”）作为收集装置，如何验满呢？用带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则表明已收集满．
（5）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若用F装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端管口通入，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从b（填“a”或“b”）进入．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

4．水是生命之源．
（1）根据初中所学知识，证明水由H、O两种元素组成的化学实验是电解水，该实验反应的化学方程式是：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
（2）自来水厂净水流程如图所示：