分析 (1)根据区分硬水、软水的方法分析;根据使硬水软化的方法分析;
(2)根据水通电分解,与电源正极相连的试管产生的为氧气,与负极相连的试管产生氢气,两种气体体积比为1:2;根据图示,观察试管气体多少,进行判断;
(3)根据煮沸过的水中几乎不含氧气进行分析;
(4)分析用水行为,判断不属于节约用水的选择项.
解答 解:(1)检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水;加肥皂水后生成泡沫较多的是软水,生成泡沫少的是硬水;生活中通过煮沸水降低水的硬度;
(2)水电解实验,正极产生氧气,负极产生氢气,且体积比为1:2.所以在上图电解水的实验中,a管收集的气体是氢气;b管收集的气体是氧气,该反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)水是由氧元素和氢元素组成的;凉开水不宜养鱼,是因为煮沸过的水中几乎不含氧气,而氧气是由氧分子构成的,故凉开水中几乎不含氧分子;
(4)①洗澡擦香皂时不关上喷头,会造成水的浪费;
②不间断放水刷牙,会造成水的浪费;
③用自来水不断为西瓜冲水降温,会造成水的浪费;
④用洗衣水冲厕所,一水多用,能节约用水.
故答案为:(1)肥皂水;煮沸;(2)氧气;2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)④;(4)①②③.
点评 本题主要考查了有关水的知识,难度不大.水是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2O-表示2个氧元素 | |
B. | -表示镁原子 | |
C. | K+-表示钾原子失去1个电子后形成的离子 | |
D. | Cu+2-表示铜元素的化合价为+2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO | B. | CO2 | ||
C. | CO、CO2混合气体 | D. | CO、CO2和O2的混合气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 通电分解水 | B. | 向一定量稀硫酸中加氧化铜 | ||
C. | 向一定量的硝酸银溶液中加铜 | D. | 向一定量盐酸中滴加氢氧化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 向一定量锌粒中加入过量稀硫酸 | |
B. | 向一定量氯化钠饱和溶液中不断加水 | |
C. | 向一定量盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的石灰水 | |
D. | 20℃时,向一定量不饱和的硝酸钾溶液中加入过量的硝酸钾晶体 |
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