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观察和实验是学习化学的重要方式,下列实验现象描述正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、镁条在空气中燃烧生成黑色固体
C、木炭在氧气中燃烧发出白光
D、铁丝在氧气中燃烧生成白色固体
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法正确.
B、镁条在空气中燃烧,生成一种白色固体,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,故选项说法正确.
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项说法错误.
故选:AC.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图表示稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化.根据图象信息,回答问题:

(1)进行该反应的实验操作是按照
 
(填甲或乙)图所示进行;
(2)整个实验过程中溶液的颜色变化是
 

(3)曲线上C点表示
 
.所得溶液的溶质是
 
(写化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生活和工农业生产都离不开水.下图是自来水厂净水过程示意图.

请根据图示回答下列问题:
(1)图中的③池,通过
 
(填操作名称)除去水中的固体杂质;该实验操作,需要用到的玻璃仪器有烧杯、
 
和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
 

(2)吸附池内需要加入一定量的
 
做吸附剂;
(3)生活中可以用
 
检验水样是硬水还是软水,可以通过
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件发生的装置是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

验满氧气的最好最简单的方法是(  )
A、将带火星的木条伸到集气瓶内
B、将带火星的木条伸到集气瓶口
C、将燃着的木条伸到集气瓶内
D、将燃着的木条伸到集气瓶口

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年“两会”期间,我国许多城市饱尝PM2.5带来的影响,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,下列关于PM2.5的说法中错误的是(  )
A、燃放烟花爆竹会产生PM2.5
B、PM2.5是造成貍天气的“元凶”之一
C、PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
D、PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性

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科目:初中化学 来源: 题型:

一次化学兴趣小组活动时,小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体,收集在三个集气瓶中,让小刚通过实验确定该气体.小刚进行了下面的实验.请根据实验步骤和现象,将你的推断结果及结论填入表空格中,并回答问题.
实验步骤实验现象推断结果及结论
(1)取一瓶气体,闻其气味无气味可能是H2,O2,N2,CO,CO2,CH4
(2)移开另一瓶的玻璃片,将燃着的木条缓慢深入瓶中瓶口处未见火焰,木条的火焰熄灭一定不是
 
(3)向第三个瓶中注入少量澄清石灰水,振荡石灰水变浑浊一定是
 
在进行实验(3)时,除了使用澄清的石灰水外,还可用
 
来确定该气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

李伟在实验室药品柜中发现一瓶标签残缺的无色溶液(如图),老师告诉他这是实验室常用的试剂.这瓶溶液可能是(  )
A、硫酸钾
B、氢氧化钾537:科学探究
C、氯化钾
D、硝酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

几种常见物质之间的相互转化关系如图所示(各字母代表一种物质,→表示生成,部分反应物、生成物及反应条件已略去).己知:
①五种物质均含铜元素,且化合物中铜元素的化合价均为+2; 
②A为单质,在空气中加热后生成黑色物质B; 
③X溶液与铁反应可得到A; 
④X溶液与氯化钡溶液反应可得到C,同时有白色沉淀生成; 
⑤C溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到D.
结合信息推断:
(1)B的化学式是
 

(2)C→D的反应基本类型是
 
; D与某种酸反应可实现 D→X转化,该酸的名称是
 

(3)写出以下转化的化学方程式:X→A:
 
;X→C:
 

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