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    我们课堂学习中，利用下列装置进行气体的实验室制法和有关化学性质的研究．
    请据题意回答下列问题：
    【气体制备】

    （1）写出带标号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）常温下，用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气，应选用的制取装置是
     
    反应的符号表达式为
     
    反应的基本类型为
     
    （填序号，下同）．
    （3）常温下，用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体，二氧化碳是一种密度比空气大，能溶于水的气体，制取二氧化碳应选用的发生装置为
     
    收集二氧化碳应选用的装置是
     
    ；
    【气体性质】
    ◆氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应．图中所示的是探究氧气化学性质的实验．据图回答问题：

    在图戊中的实验现象是
     
    ，说明反应生成了
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,氧气的化学性质,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：【气体制备】（1）主要考查了对实验室常用仪器的认识；
    （2）根据实验室用双氧水制取氧气的反应原理表达式；该反应不需加热，属于固液常温型，选择发生装置B；反应的基本类型是分解反应；组装好仪器后，应先检查装置气密性；F装置中装满水收集氧气应短进长出；
    （3）用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体，应选用固液不需加热的发生装置B；二氧化碳能溶于水，密度比空大，故采用向上排空气法收集；
    【气体性质】在图戊中的石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳；
    解答：解：【气体制备】（1）依据常用仪器a酒精灯b铁架台；
    （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式是：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑，该反应不需加热，属于固液常温型，选择发生装置B；反应的基本类型是分解反应；组装好仪器后，应先检查装置气密性；F装置中装满水收集氧气应短进长出；
    （3）用稀盐酸和石灰石反应来制取二氧化碳气体，应选用固液不需加热的发生装置B；二氧化碳能溶于水，密度比空大，故采用向上排空气法收集；
    【气体性质】在图戊中的石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳；
    答案：（1）分液漏斗；集气瓶；
    （2）B，2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑，分解反应；
    （3）B； C；
    【气体性质】石灰水变浑浊；二氧化碳；
    点评：本道题主要考查了实验室制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选取、实验步骤和一些实验注意事项．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学．请回答下列问题：
    （1）如图是探究燃烧的条件．
    ①依据如图实验探究分析，燃烧必须具备的条件是
     
    ．
    ②炒菜时油锅起火，应采取灭火的措施是
     
    ．
    A．向油锅泼水              B．赶快跑开
    C．用扇子向油锅扇风        D．用锅盖盖紧油锅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20°C时，150克水中溶解了54克食盐恰好达到饱和．
    （1）求20°C时食盐的溶解度
    （2）欲配制20°C时的饱和食盐水408克，需食盐和水各多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D是初中化学涉及到的不同物质．已知A为单质，B、C、D均为氧化物，D为红色固体，由D能依次转化至A（ D→C→B→A ）．
    那么A的化学式为
     
    ，B的化学式为
     
    ，D转化为C的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3
    猜想Ⅲ：
     
    ．
    【实验与探究】
    （1）实验如下：
          实验操作步骤   实验现象             结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．  实验过程中始终没有气泡产生．  则证明猜想成立．
    步骤二：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氢氧化钡溶液．  实验过程中产生
     
    ．    		 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此过程中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出了如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液程中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈
     
    性（填“酸”或“减”）能使酚酞变红．因此，他认为该方案的操作步骤中应该改进的是
     
    ．
    【反思与交流】久置固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）
     
    ．
    【拓展与延伸】
    （3）取10g已变质的氢氧化钠固体于干燥的烧杯中，并向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，充分反应后称得溶液的质量为107.8g，请你计算：
    ①没有发生变质的氢氧化钠的质量；
    ②盐酸溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：
    在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
    （1）该反应的文字表达式是
     
    ．
    （2）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （3）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    （1）3个水分子
     
    ； 
    （2）2个钙离子
     
    ；
    （3）空气中含量最多的气体
     
    ； 
    （4）氧化镁中镁元素呈正二价
     
    ；
    （5）铁锈的主要成分
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气的成分，按体积计算大约是：
    氮气
     
    ，氧气
     
    ，稀有气体
     
    ，二氧化碳
     
    ，其他气体和杂质0.03%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①酒精是一种无色、透明、具有特殊气味的液体，②易挥发，③能与水以任意比例互溶．④酒精易燃烧，因此⑤常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源．当点燃酒精灯时，⑥酒精在灯芯上汽化，⑦且边汽化边燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成水和二氧化碳．
    根据上述描述，请你回答下列问题：（1）-（3）、（6）填代号，（4）（5）填文字．
    （1）酒精的物理性质有
     
    ；
    （2）酒精的化学性质有
     
    ；
    （3）酒精发生的物理变化有
     
    ；
    （4）酒精发生的化学变化有
     
    ；
    （5）文中描述酒精发生化学反应的现象有
     
    ；
    （6）酒精的用途有
     
    ．

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