【题目】(问题情景)在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
(资料在线)①Na2CO3+H2SO4 ——- Na2SO4 + H2O + CO2 ②氢氧化钠固体溶于水时放热
(实验探究与结论)小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_____。从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是_______;
(2)和课本实验比较,小帅同学改进后的装置的优点是_________________
(思维拓展)小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。
①打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线变红色的是_______,小媚这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_______。
②氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生,请写出反应的化学表达式是_____________。
某同学用含碳酸氢铵的化肥制取收集氨气,
若将装置A、C、D依次连接,加入25g化肥样品,加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表:
实验前D装置的质量 | 150g |
实验后D装置的质量 | 153.4g |
③由此分析得知:反应中产生氨气的质量_________g。
④通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素的质量分数为__________________。
⑤请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数为 _____________。
【答案】变成红色 微粒在不停的运动 无气体泄漏,有利于保护环境(合理即可) 下面的石蕊先变红 密度比空气大 NH4HCO3NH3 +H2O+CO2 3.4克 11.2% 63.2%
【解析】
实验探究与结论:
(1)滴入少量浓氨水后,氢氧化钠溶于水中放热,使氨气分子运动速率加快,当运动到湿润的湿润的酚酞滤纸条时,和水反应生成氨水,从而使滤纸条变红色,此现象可同时说明微粒在不停的运动;
(2)课本实验需要较多的酚酞溶液和浓氨水,且装置不完全密封,和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是:无气体泄漏,节约药品,不污染环境。
思维拓展:
①打开活塞κ滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是湿润的石蕊试纸都变红色,不同变化是下面的石蕊试纸先变红色,上面的石蕊试纸后变红色,以上两个变化验证的二氧化碳的化学性质是二氧化碳和水反应生成碳酸,物理性质是二氧化碳密度比空气大;
②碳酸氢铵受热分解产生氨气、水、二氧化碳,故可以写出该反应的化学表达式NH4HCO3NH3 +H2O+CO2;
③碱石灰能够吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨气,浓硫酸能吸收氨气,所以反应中产生氨气的质量为=153.4克-150克=3.4克;
④氮气中含有氮元素的质量=3.4克×14/17×100%=2.8克,氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵, 化肥含氮量为=2.8克/25克×100%=11.2%,因此此化肥含氮元素的质量分数为11.2%。
⑤碳酸氢铵中氮元素的含量=14/79×100%=17.7%,所以此化肥中碳酸氢铵的质量=(3.4克×79)/17=15.8克,则化肥中碳酸氢铵的质量分数为=15.8克/2.5克×100%=63.2%。
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【题目】化学与我们的生活息息相关。
(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒物,雾霾天气导致呼吸系统病人增多,因为空气中含有大量的______(填字母序号)。
A:CO2 B:CO C:SO2 D:可吸入颗粒物
(2)用天然气作燃料可以减少可吸入颗粒物的产生,天然气主要成分的名称是______。
其充分燃烧的化学反应方程式___________。
(3)氢气被誉为“最清洁的燃料”请用化学方程式解释其“美名”得来的原因____________。
(4)为了防止空气污染,保护类丽的蓝色天空,洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的是______(填字母序号)。
A:使用清洁能源代替煤和石油 B:积极植树造林,防止扬尘污染
C:焚烧落叶和垃圾 D:工业废气处理后排放
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【题目】铜屑表面呈绿色,欲利用其制取胆矾(CuSO4·5H2O),某课外活动小组同学设计了如下制取流程,有关该流程说法正确的是
[资料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O,CuSO4·5H2O受热易分解]
A. 操作①所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒
B. 溶液A中有两种溶质
C. 由固体B制取硫酸铜溶液的过程中,方法2更符合绿色化学要求
D. 操作②的步骤为将硫酸铜溶液加热蒸干
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【题目】常温常压时,由甲烷和另两种气体组成的混合物中,碳元素的质量分数为 80%,则另 两种气体不可能是( )
A. H2和CO B. H2和C2H2 C. C2H2和C2H4 D. CO和C2H4
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【题目】化学离不开实验,以下是实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
(1)B仪器的名称是_________。
(2)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的________________(填仪器下方的字母),写出实验室制二氧化碳的化学符号表达式为_______,该发生装置还可以制取的气体是_____(填一种)。
(3)若用氯酸钾制取氧气,发生装置除需A、C、E以外,还需要另外增加的仪器是_____。写出用氯酸钾制取氧气的化学符号表达式_______。
(4)CO2能与Ca(OH)2发生反应。
[实验过程]检查装置气密性,如图所示连接
好装置,进行实验。
序号 | 操作步骤 | 实验现象 |
Ⅰ | 打开弹簧夹K1,关闭弹簧夹K2、K3、K4。将20mL水注入锥形瓶I中,关闭弹簧夹K1,振荡瓶J,打开弹簧夹K2。 | 无明显现象 |
Ⅱ | 关闭弹簧夹K2,打开弹簧夹K4,将20mLCa(OH)2溶液注入锥形瓶K中,关闭弹簧夹K4,振荡瓶J,打开弹簧夹K3。 | 锥形瓶J中的热水剧烈沸腾 |
[实验分析]锥形瓶J的热水剧烈沸腾的原因是_________________。
[实验反思]有观点认为只需要进行实验操作Ⅱ,即可说明CO2与Ca(OH)2发生反应.你对其的看法是_______(选填“赞同”或“不赞同”),理由是________________。
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【题目】图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。在集气瓶中装入少许水,会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解
。
(1)实验原理:红磷在空气中燃烧反应的文字表达式____________。
(2)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法如图B所示
,你认为改进后的优点是________。
(3)小丽也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?________;_________。
(4)用图C装置也能完成本实验,现象是_________。
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【题目】根据图回答下列问题。
(1)如图为自然界水循环示意图分析图可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母)______;
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔改变了
C.水分子被破坏变成氢原子和氧原子了 D.水分子大小改变
(2)如图为电解水实验示意图,分析图可知,
①电解水时,将_______能转化为化学能。气体A为________,该气体是人类最理想的燃料,说明该气体具有_________的化学性质。
②若检验B管中生成的气体,应该用___________________
③由电解水的有关实验可得到的结论是(_______)
a.水是由氢、氧两种元素组成
b水中含有氢气和氧气
c.电解水中保持不变的微粒是氢原子和氧原子
d.水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1
A. 只有a、c B. 只有a、b C. 只有a、c、d D. a、b、c、d
④电解水的文字表达式____________________
(3)如图为水的净化及蒸馏水的制取,分析图可知
①水样中加入明矾的作用是_________。
②在过滤的操作中,能起到引流作用的仪器是_______。
③进行过滤操作时,下列做法错误的是 _______。
A.发现滤液仍浑浊需重新过滤 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘
④在所得的清水中加入了消毒剂,该过程发生了_________变化(填物理或化学)
⑤检验蒸馏水是硬水还是软水,用______来区分,生活中通过________方法可以把硬水变为软水。
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【题目】以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为铁的价类图,例如E点可表示+2价的亚铁盐。请回答:
(1)A点表示的物质所属的物质类别是______。
(2)请写出B点表示的物质化学式____________。
(3)已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D(C、D都含有氢氧根离子),写出符号表达式_____________。
(4)E点表示硫酸亚铁,则E的相对分子质量为_________。
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【题目】某学习小组利用下图装置,对空气成分的探究进行了如下实验:(提示:通常条件下,白磷与氢氧化钠溶液不反应。二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)
(1)先检查装置的气密性,装入试剂,在医用输液袋中装入VmL空气,连接装置。
(2)打开弹簧夹K1.K2,缓慢将袋中的空气全部排出。读出量筒中液体体积为V1 mL
(3)关闭弹簧夹K1.K2,再向烧杯中加入热水,观察到白磷燃烧。
(4)待装置冷却至室温,打开K2,读出量筒中液体体积为V2 mL。
以下说法正确的是( )
A. 步骤(3)中加入热水的作用是吸收五氧化二磷,防止污染空气
B. 根据以上数据分析可得氧气的体积分数为:(V1-V2)/V1×100%
C. V2 mL是空气中已反应的氧气之外的气体的总体积
D. 若白磷的量不足,会导致V2的读数偏大
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