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    下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法，错误的是

    ①2NH3    ②Mg2+    ③CO2      ④CuSO4    ⑤O2-    ⑥H2O2

    A.表示化合价的是④                  B.表示一个分子中含有某种原子个数的是③⑥

    C.表示分子个数的是①⑥              D.表示离子所带电荷数的是②⑤


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关16号元素硫（S）的说法不正确的是(     )

    A．该元素原子的质子数为16

    B．该元素原子的核电荷数为16

    C．该元素原子的核外电子数为16

    D．该元素为金属元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（　　）

    A．天然气、水、液态空气 B．氧气、海水、过氧化氢

    C．高锰酸钾、矿泉水、食盐   D．液态氧、二氧化锰、生理盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有A、B、C、D四种物质．A的含量在空气中排第二位．B是一种紫红色金属，当灼热的B遇到A会变成黑色的C、D是一种无色无味的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A是　　；B是　　；C是　　；D是　　．B转化C的表达式是　　．（用化学符号表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是

    A.该元素的元素符号为Ar            B.该元素的原子序数为18

    C.该元素的原子核外有18个电子     D.该元素的原子质量为39.95g

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下几种实验操作，不正确的是（    ）

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2)，俗称固体双氧水。兴趣小组对其进行以下探究：

    [性质探究]

    （1）取少量“鱼浮灵”于试管中加水，有持续细小气泡缓慢放出；向试管中加入少量MnO2粉末，产生大量气泡。将带火星木条伸入试管，木条        ，说明有O2生成。

    （2）取实验（1）中上层清液，测得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡；将产生的气体通入澄清石灰水中，出现浑浊现象，说明有          生成。

    结论：过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。

    [工业制备]

    （3）稳定剂的作用是              ；稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应，生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为                       。

    （4）根据下表数据，你认为上述制备反应的最佳温度范围是         ℃。

    注：活性氧含量是指产品中能转化为O2的氧元素的质量分数。

    [组成测定]利用下图装置进行产品中活性氧含量测定和过碳酸钠（xNa2CO3•yH2O2）组成的测定（杂质对测定无影响）。

    查阅资料：①“鱼浮灵”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品。

    ②过碳酸钠能与酸反应放出CO2和O2。

    （5）实验前先缓慢通N2一段时间，加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应；继续缓慢通N2，其目的是                         。

    （6）若先滴入稀硫酸，后加热铜网，会导致x:y的值        （填“偏大”或“偏小”）。

    （7）装置B的作用是        （填序号）

    ①除去气体中的水蒸气              ②便于观察和控制气流速度

    （8）实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g。则该产品中x:y＝        。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    ．写出下列反应的符号表达式，并在括号中注明反应的基本类型．

    （1）硫在空气中燃烧   （）

    （2）过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气  （）．

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