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    1．元素的种类由原子的（　　）决定．
    A．中子数B．电子数C．质子数D．相对原子质量

    分析 原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，而决定元素种类的为质子数．

    解答 解：元素是指具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，元素的种类主要是由原子的核内质子数决定的，元素间的本质区别是质子数不同．
    故选C．

    点评 本题考查原子的构成及决定元素种类的微粒，明确元素的概念即可解答，较为基础，属于容易题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    8．某钙片的标签如下，此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素．

    （1）请通过计算说明此标签中的钙含量是错误的．
    （2）为了测定其真实的含钙量，小意思同学每次取10片钙片放入已经称量的含足量稀盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量．小意思同学做了三次实验，数据如下：
    物质的质量第一次第二次第三次第四次
    反应前：烧杯+盐酸22g22g22g22g
    10片钙片8g8g8g8g
    反应后：烧杯+剩余物26.7g26.5g26.9g26.7g
    （1）请列式计算每片含钙片含碳酸钙的质量
    （2）请列式计算每片含钙片的含钙量，并建议产家如何修改标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．我国2016年纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”，请回答下列与水有关的问题：
    （1）通过电解水的实验，得出了水的组成，电解水的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）如图是简易净水装置．该净水装置中小卵石、石英砂的作用是过滤（填“过滤”或“消毒”），该装置不能将硬水软化．我认为硬水和软水可用肥皂水来检验． 长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，日常生活中采用煮沸的方法．在生活中你常用的节水方法是一水多用等．（至少写一种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图是电解水的装置，关于电解水的实验说法不正确的是（　　）
    A．为了增强水的导电性可以在水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠
    B．接通直流电后在电极的附近产生气泡且试管中的液面下降
    C．把2号导管的气体导出可以在空气中点燃发出淡蓝色火焰
    D．电解水的实验证明水是由氢气和氧气组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列应用、相应原理（用方程式表示）及其基本反应类型均正确的是（　　）
    A．Ca（OH）2用于治疗胃酸过多  2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O 复分解反应
    B．不能用铁桶装波尔多液        Fe+CuSO4═FeSO4+Cu   置换反应
    C．用红磷测定空气中氧气的含量  P+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$P2O5           化合反应
    D．一氧化碳冶炼金属            Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3CO2    分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．小敏发现长期露置在空气中的铜表面会被锈蚀，于是她想探究铜锈蚀的原因．经检测，锈蚀物中除含有铜元素外，还含有C、H、O三种元素．请参与小敏在探究，并回答下列问题：
    （1）推测Ⅰ：锈蚀物中的H元素来自空气中的H2O（填化学式，下同），C元素来自空气中的CO2，因此这两种物质肯定参加了反应．
    推测Ⅱ：锈蚀物中的O元素有多种来源，因此不能确定空气中的氧气是否参加了反应．
    （2）小敏为了验证空气中的氧气是否参加了反应，设计了如下系列实验（见图），你认为其中必须要做的实验是AF（填实验编号）．实验的结果是氧气参加了反应．

    （说明：所用蒸馏水是煮沸迅速冷却的）
    （3）下列常见物质，可选为本实验固体干燥剂的有B
    A．氢氧化钠   B．氯化钙　　C．碱石灰　　D．铁粉
    （4）根据研究结果，试写出铜在空气中锈蚀的化学反应方程式2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．课外活动结束后，化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品时，发现两瓶分别盛有用砂纸磨得光亮的银白色金属片的试剂瓶上未贴标签．到底它们是哪两种金属？两位同学对这两种金属（假设两种金属分别为X和Y）的金属活动性顺序进行了实验探究．
    （1）进行猜想：①科代表猜想：活动性X大于Y②林民同学猜想：活动性Y大于X
    （2）设计实验方案、进行实验，获得结论．完成如下实验报告，并回答有关问题．
    实验步骤实验现象结论
    步骤一：将金属片X、Y分别放入两支试管中，再分别加入少量稀硫酸（或稀盐酸）

    步骤二：将燃着的木条放在试管口，X能与稀硫酸（或稀盐酸）反应产生氢气，Y不能与稀硫酸（或稀盐酸）反应产生氢气（或在金属活动顺序中，X排在氢前，Y排在氢后）    		金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出．
    放在盛有金属X的试管口的燃着木条，使气体燃烧．    		科代表的猜想：正确
    （填“正确”或“不正确”）
    （3）在做上述实验探究之前，实验老师只知道X、Y分别是银、铁中的各一种，根据实验结果说明Y是银．实验室急需一定量的Y粉末．科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）：Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．
    （4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是：盐酸（或稀硫酸，答案合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．A．B．C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中正确的是（　　）
    A．将c的饱和溶液从t2℃降至t1℃时，溶液中溶质的质量分数保持不变
    B．相同温度下三种物质中a的溶解度最大
    C．在t2℃，a、b两种溶液中溶质的质量分数相同
    D．要从b溶液中得到b，只能采用降温结晶的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学与生产、生活息息相关，请用化学知识回答下列问题：
    （1）用嘴吹能把燃着的生日蛋糕蜡烛吹灭，利用的原理是使燃着的烛心温度降低到着火点以下；
    （2）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较低 （填“高”或“低”）；
    （3）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是常温下碳的化学性质稳定；
    （4）无定形硅为黑色粉末，可用镁与二氧化硅反应制取，其化学方程式为：SiO2+2Mg $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ Si+2MgO，该反应中还原剂是Mg；
    （5）汽车是现代生活中不可缺少的交通工具，对汽车的部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是防止钢铁与空气中的氧气、水蒸气接触．
    （6）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，这是由于CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．

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