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4、小华同学在学习化学知识后,有如下归纳或总结,你认为正确的是(  )
分析:含碳的化合物叫做有机化合物,但CO、CO2、CaCO3等含碳元素的物质具有无机化合物的特点,因此把它们看作无机物.我们应该用辩证的眼光来看待事物,并不是天然物质都比人造物质好,人造物质能弥补天然物质的不足,大大方便人类生活,有很多优良性能;但是人造材料的增加会带来诸多环境问题.物质的纯度不是越高越好,例如纯金属的性能比它的合金差,又如长期饮用纯净水不利人体健康等.目前计入空气污染指数的项目包括暂定为:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等,不包括二氧化碳,但是二氧化碳带来的温室效应问题不容忽视.
解答:解:
A、有机化合物都含碳元素,但含碳元素的化合物不一定是有机物.例如CO、CO2、CaCO3等物质虽然含碳元素,但却属于无机物.A正确;
B、天然物质和人造物质都有它们各自的优缺点,并不是天然物质就好.B错误;
C、物质的纯度越高不是就越好,例如,人长期饮用纯净水反而有害健康.C错误;
D、空气污染指数的项目包括暂定为:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等,不包括二氧化碳.D错误.
故选A
点评:本题考查了有机物和空气污染指数两个基础知识点.通过题目,能让学生培养用辩证的眼光去分析问题,正确看待化学给人类带来的利和弊.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校的化学学习小组根据下面给出的药品和实验装置,设计一个实验,粗略测定由铜和锌两种金属组成的合金-黄铜中锌的质量分数(黄铜已加工成粉末).实验装置如图(另有托盘天平可用):
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【药品】稀硫酸、浓硫酸、氧化铜
【分析与思考】同学们通过充分“交流-分析-讨论”后一致认为,设计以下三种实验方案可测出黄铜中锌的质量分数.
C装置中,提供热源的仪器名称是
 
,三种方案都必需选用的药品是
 

同学们用过量该药品与称取的ag黄铜粉样品进行充分反应后,实验中测定了以下数据:
①测定生成H2的体积bL(已知氢气的密度);
②过滤、洗涤、烘干后,测定漏斗中剩余固体的纯净质量为Cg;
③充分反应后,测定A装置中仪器和药品总质量减少了d克.
【方案一】小悦同学仅选用一个实验装置A进行实验,用测定数据③,通过计算可求出黄铜中锌的质量分数为(写计算结果)
 
.在装置A中发生反应的化学方程式为
 

【方案二】小华同学选用两个装置
 
(填装置编号,以下同)进行实验,并用测定数据
 
(填数据编号,以下同),通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数.
【方案三】小琳同学选用三个实验装置进行实验,装置连接的顺序是(用装置接口处的编号表示)
 
,并用测定的数据
 
,通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数.
【反思与评价】同学们对上述三种实验方案进行了综合评价,一致认为方案
 
简单易行.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习.
【查阅资料】
①真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金;
②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2.据上述资料可推知,碱式碳酸铜由
 
种元素组成.
【实验探究】
将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色.
(1)小明认为:气体中除了含有CO2外,还可能含有的气体是
 
.产生该气体的化学反应方程式为
 

(2)小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外,还应该含有
 
 
.他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了现象:①
 
,②
 
,从而证实了自己的观点.
(3)小娟取适量新制的FeCl2溶液,加入锌粒,一段时间后,溶液颜色变浅.发生反应的化学方程式为
 
.结合小华的实验可推知:铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是
 

(4)小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数,取一枚同材质的“金戒指”,称得质量为3.8g.在老师的指导下,将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后,最终得到纯净的氧化铜,称得质量仍然为3.8g(实验过程中铜元素损失忽略不计).则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少?(写出计算程)

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省宜兴市九年级上学期期未考试化学试卷(解析版) 题型:探究题

小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。

[查阅资料]

①真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金;

②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],

碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2 。据上述资料可推知,碱式碳酸铜

         种元素组成。

[实验探究]

将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色。

(1)小明认为:气体中除了含有CO2外,还可能含有的气体是            。产生该气体的化学反应方程式为                       

(2)小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外,还应该含有             。他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了现象:①           ,②            ,从而证实了自己的观点。

(3)小娟取适量新制的FeCl2溶液,加入锌粒,一段时间后,溶液颜色变浅。发生反应的化学方程式为                          。结合小华的实验可推知:铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是            

(4)小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数,取一枚同材质的“金戒指”,

称得质量为3.8g。在老师的指导下,将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处

理后,最终得到纯净的氧化铜,称得质量仍然为3.8g(实验过程中铜元素损失忽

略不计)。则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少?(写出计算过程)

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省宜兴市九年级上学期期未考试化学试卷(解析版) 题型:探究题

小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。

[查阅资料]

①真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金;

②铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],

碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2 。据上述资料可推知,碱式碳酸铜

         种元素组成。

[实验探究]

将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色。

(1)小明认为:气体中除了含有CO2外,还可能含有的气体是            。产生该气体的化学反应方程式为                       

(2)小华认为蓝绿色溶液中除含有氯化锌外,还应该含有             。他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了现象:①           ,②            ,从而证实了自己的观点。

(3)小娟取适量新制的FeCl2溶液,加入锌粒,一段时间后,溶液颜色变浅。发生反应的化学方程式为                          。结合小华的实验可推知:铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是            

(4)小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的质量分数,取一枚同材质的“金戒指”,

称得质量为3.8g。在老师的指导下,将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处

理后,最终得到纯净的氧化铜,称得质量仍然为3.8g(实验过程中铜元素损失忽

略不计)。则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少?(写出计算过程)

 

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科目:初中化学 来源:2011年广西柳州市九年级适应性训练化学试卷(解析版) 题型:解答题

某校的化学学习小组根据下面给出的药品和实验装置,设计一个实验,粗略测定由铜和锌两种金属组成的合金-黄铜中锌的质量分数(黄铜已加工成粉末).实验装置如图(另有托盘天平可用):

【药品】稀硫酸、浓硫酸、氧化铜
【分析与思考】同学们通过充分“交流-分析-讨论”后一致认为,设计以下三种实验方案可测出黄铜中锌的质量分数.
C装置中,提供热源的仪器名称是______,三种方案都必需选用的药品是______.
同学们用过量该药品与称取的ag黄铜粉样品进行充分反应后,实验中测定了以下数据:
①测定生成H2的体积bL(已知氢气的密度);
②过滤、洗涤、烘干后,测定漏斗中剩余固体的纯净质量为Cg;
③充分反应后,测定A装置中仪器和药品总质量减少了d克.
【方案一】小悦同学仅选用一个实验装置A进行实验,用测定数据③,通过计算可求出黄铜中锌的质量分数为(写计算结果)______.在装置A中发生反应的化学方程式为______.
【方案二】小华同学选用两个装置______(填装置编号,以下同)进行实验,并用测定数据______(填数据编号,以下同),通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数.
【方案三】小琳同学选用三个实验装置进行实验,装置连接的顺序是(用装置接口处的编号表示)______,并用测定的数据______,通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数.
【反思与评价】同学们对上述三种实验方案进行了综合评价,一致认为方案______简单易行.

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