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实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,装入药品前应先
 
;发生反应的化学方程式为
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
;依据是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.制取氨气的反应方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2 
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化学式为
 

(4)查阅资料知道:硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,其水溶液叫氢硫酸,具有挥发性.实验室常用硫化亚铁(黑色块状固体.不溶于水)与稀硫酸反应制取:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.根据上述信息可知,实验室制取硫化氢气体的最佳装置组合是
 
(填字母).
(5)对实验进行改进是创新的表现方式之一.右图是某研究性学习小组设计的几种装置.请你分析并回答下列问题:A装置除可用作实验室制取H2、02的发生器外,还可以用作制
 
气体的发生装置,用A装置制取该气体的化学方程式是
 
.小张从装置A得到启发,在大试管中增加了隔离铜丝网,设计成装置B用于制H2,相对于用A装置制H2,用B装置的优点是;小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置.准备用于制取少量H2,你认为C、D装置中哪一种装置更好?
 
(填字母代号).
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氢气的制取和检验,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)制取气体的装置要先检查装置的气密性;
(2)根据高锰酸钾制取氧气是固体的加热反应分析;
(3)根据质量守恒定律考虑化学式写法;
(4)根据题目的信息,可知固体和液体反应,不需要加热;提取硫化氢的性质,则可选择制取装置;
(5)选用此装置应满足的条件是:反应物的状态是固态和液态,反应条件是常温;熟记常用的化学方程式.
从操作是否简单、是否节约药品、是否方便使用、是否会造成污染等角度进行分析;
D装置会造成生成的部分气体从两试管的缝隙中逸出;根据实验室制氢气的反应原理进行分析.
解答:解:(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,装入药品前应先检查装置的气密性;反应的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案为:检查装置的气密性;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)加热高锰酸钾制取氧气,是固体的加热反应,所以用装置A作为发生装置.
故答案为:A;固体的加热反应.
(3)根据反应前后各原子个数是不变的,由方程式可知生成物中缺少4个氢,2个氧,因为X的前面系数是2所以X的化学式为:H2O;
故答案为:H2O;
(4)根据“硫化氢( H2S )是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,其水溶液叫氢硫酸,具有挥发性”,“硫化亚铁(黑色块状固体,不溶于水)与稀硫酸”,故可选择制取装置为B;
故答案为:B;
(5)实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳,反应物的状态是固态和液态,反应条件是常温,可选用A装置作为发生装置;反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
将锌粒放在铜网上,稀硫酸放在试管中,此装置可以随时控制反应的发生和结束;
C装置可用向下排空气法收集到氢气,D装置会造成生成的部分氢气从两试管之间的缝隙跑掉.
故答案为:CO2; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;可以随时控制反应的发生和结束;C.
点评:本道题主要考查的是让学生从两个相似的装置中选择出更好的装置,并说出其优点,考查了学生用比较的方法进行分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

计算:珍珠粉的主要成分是碳酸钙,小军同学称取5g珍珠粉放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量的稀盐酸45g,充分反应后,称得反应剩余物48.24g.(假设其他物质不与盐酸反应)
(1)计算生成CO2的质量;
(2)计算反应后所得溶液溶质的质量分数(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小粒白磷.在锥形瓶的橡皮塞上安装一个玻璃管,在其上端系牢一个小气球,并使玻璃管下端能与白磷接触.将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡.然后,取下锥形瓶.将玻璃管的下端放在酒精灯火焰上灼烧红热后,放入锥形瓶,使其与白磷接触,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧.
(1)白磷燃烧时,锥形瓶中的现象是什么?
(2)白磷燃烧时,小气球迅速鼓起来,燃烧结束后,过一会儿,小气球被吸得很憋,请解释小气球变化过程的原因.
(3)反应结束后,待锥形瓶冷却,重新放在托盘天平上,发现天平平衡,这说明了什么?
(4)请你从微观的角度解释质量守恒定律.
(5)由上述试验可知,凡是有气体参加或生成的化学反应,在探究质量守恒定律时,都必须在
 
(填“开放”或“封闭”)的体系中进行.
(6)如果在称量过程中,发现白磷在燃烧后的质量增重了,其原因可能是什么?它遵循质量守恒定律吗?

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2后的残留废液.小红和小明同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【小红猜想】废液中溶质只有CaCl2
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验1】①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均为无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②小明经过思考,认为小红的实验不能证明她的猜想,他认为废液中溶质还可能含有HCl,理由是
 

【小明猜想】废液中溶质除了CaCl2,还可能含有HCl.
【实验2】
【交流与反思】根据所学化学知识,验证废液中溶质有HCl除以上方案外,还可以分别选用以下试剂中的
 
(填标号)进行实验.
a.pH试纸    b.铜      c.紫色石蕊试液     d.澄清石灰水
①小明自己经过实验后,确定废液中了含有HCl.你认为此次实验废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是(写一条)
 

②要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的
 
以除去HCl.写出有关化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.如表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题:
  ⅠA 0
1 1  H

1.008
2  He

4.003
ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅤⅡA
2 3  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10 Ne

20.18
3 11  Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

39.95
(1)表中不同种元素最本质的区别是
 
(填序号):
A.相对原子质量不同    B.质子数不同  C.中子数不同    D.核外电子数
(2)生物体内含量最多的元素的符号是
 

(3)表示的是(填名称)
 

(4)由8、11号元素组成化合物的化学式
 

(5)地壳中含量最多的金属元素、非金属元素及空气中含量最多的元素形成化合物的化学式
 

(6)元素周期表中每一个横行叫做一个周期,通过分析,同一周期元素之间的排列有一定的规律,如:
 
(填字母序号)
A.从左到右,各元素原子的电子层数相同
B.从左到右,各元素原子的原子序数依次增加
C.从左到右,各元素原子的最外层电子数相同
(7)元素周期表中,原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如图,该原子在化学反应中易
 
(填“得到”或“失去”)电子,说明元素的化学性质与原子的
 
关系密切,镁元素在化合物中的化合价是
 
价,镁的氧化物的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为元素周期表的一部分,请认真阅读后,回答下列问题:

周期
ⅠA 0
1 1  H

1.008
ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 2  He

4.003
2 3  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10  Ne

20.18
3 11  Na

22.99
12  Mg

24.31
13  Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.96
16  S

32.06
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)第3周期(横行)的金属元素有
 
种,分别是
 
(填元素符号).
(2)原子序数为8的元素是
 
,它位于元素周期表中的第
 
周期,原子序数16的硫元素的相对原子质量是
 
.二者可以形成有刺激性气味的气体
 
(化学式).
(3)通过归纳,金属元素名称一般有“金”字旁;固态非金属元素名称有“石”字旁;气态非金属元素名称有“气”字头.则硅元素属于
 
元素;氟元素属于
 
元素.(选填序号) 
①金属         ②固态非金属     ③气态非金属
(4)碳不完全燃烧,从能源利用的角度分析,能量
 
 (选填“能”或“不能”)得到充分利用;从环境保护的角度分析,其危害是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

书写下列化学方程式:
①镁带燃烧
 

②硫粉燃烧
 

③水通电
 

④氯酸钾和二氧化锰共热制氧气
 

⑤有大量白烟生成的反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计.科学实验的正确步骤应为;(1)明确实验目的;(2)收集有关资料;(3)设计合理方案;(4)进行科学实验.请你按照以上四步,完成以下实验设计,根据装置图回答(所用装置图用序号表示):

(1)张雨同学欲用高锰酸钾制取比较纯净的氧气,则应选择的装置组合是
 
,反应的化学方程式为
 
;小雅同学想改用双氧水和二氧化锰作用来制取比较纯净的氧气,则她选择的装置组合是
 
,反应的化学方程式为
 

(2)实验室制取CO2的药品是
 
 
(均填试剂名称),反应的反程式为
 
.应该选取的组合装置为
 

(3)通常情况下,乙快(C2H2)是一种无色、无味、密度比空气略小,难溶于水的气体.实验室常用块状固体电石(主要成分:CaC2)与水直接反应制取乙炔,同时生成氢氧化钙.
设计合理方案:发生装置选用
 
,收集装置选用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用最简单的方法区分四瓶无色气体分别是氧气、空气、二氧化碳和氮气.

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