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16.下列关于空气的说法正确的是(  )
A.空气中氧气和氮气的体积比约是1:5
B.焊接金属时,稀有气体可以作保护气
C.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
D.二氧化碳属于大气污染物

分析 空气中含量最多的是氮元素;空气主要是由氧气和氮气组成的,氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$,氮气约占空气体积的$\frac{4}{5}$;稀有气体化学性质极不活泼,可作焊接金属的保护气;氧气具有助燃性,但不可燃,二氧化碳不是污染气体.

解答 解:A、空气中氧气和氮气的体积比约是1:4,故错误;
B、空气中的稀有气体化学性质极不活泼,可作焊接金属的保护气,故正确.
C、氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,但不可燃,故错误;
D、二氧化碳无毒,不是污染气体,故错误.
故选:B.

点评 通过本题学生应知道空气是重要的资源,氧气、稀有气体的化学性质等,要树立空气保护的意识,认识环境保护的重要性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.龙飞同学在厨房和妈妈一起做饭时,无意间将鸡蛋掉进了盛有食醋的玻璃杯中.这时,他看到鸡蛋壳的表面有大量气体产生,他对生成的气体产生兴趣,想了解生成哪种气体.
【提出问题】无色气体是什么?
【猜想与假设】龙飞同学认为是一种常见气体.
【查阅资料】鸡蛋壳的主要成分与石灰石的主要成分相同.
【进行实验】他收集产生的气体,把燃着的木条伸入到集气瓶中,观察到木条熄灭.
【得出结论】他认为此气体一定不是氧气,一定是二氧化碳气体.
请你评价他的结论是否正确(1)错误理由是:(2)氧气能使燃着木条燃烧更旺,木条熄灭不是氧气是对的,但是不一定是二氧化碳,也可能是其他气体不燃烧、不支持燃烧.
【合作与交流】昆成同学认为在应该在收集了该气体的集气瓶中滴加(3)澄清石灰水(填试剂名称),(4)振荡,澄清石灰水变浑浊(填操作),能证明此气体是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列化学方程式
铜和硝酸银溶液:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
氢氧化钙的制备:CaO+H2O═Ca(OH)2
小苏打和稀盐酸:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
氢氧化钠溶液和氯化铁溶液:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.请根据图回答:
(1)在物质分类中空气属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)能制造化肥并可以做保护气的是氮气;能供给人类呼吸的是氧气;
(3)饼干放在空气中会变软是因为空气中有水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.下列符号中“2”所表示的意义:
(1)Mg2+一个镁离子带有2个单位的正电荷
(2)2CO2二氧化碳的分子个数为2;一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
(3)2Cl氯原子的个数为2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法错误的是(  )
A.在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管
B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C.导管口开始有气泡放出时就立即收集,防止生成的气体跑掉
D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用量筒量液体时,量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平俯视读数测量的液体体积会偏小.(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关,H、C、O、S是初中常见的几种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式.
(1)“可口可乐”中的酸是H2CO3
(2)鞭炮爆炸后产生污染空气的刺激性气体SO2
(3)地壳中含量最多的元素组成的单质O2
(4)可用于人工降雨和灭火的物质CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键.
(1)试管是实验室最常见的仪器,如图1所示,在不同的化学实验中试管口的朝向不同. 下列说法中正确的是BC(填序号).
A.给试管中的液体加热时,试管口朝向如图①
B.向试管中加入块状固体时,试管口朝向先如图②后如图①
C.给试管中的固体加热时,试管口朝向如图④
D.用胶头滴管向试管中滴加液体时,试管口朝向如图③
(2)根据图2图3,读出液体的体积为4.7mL,精盐的质量为13.2g.

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同步练习册答案