【题目】下列说法不正确的是( )
A.原子的质量主要集中在原子核上
B.相同的原子可以构成不同的分子
C.温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大
D.活性炭可除去水中的色素和异味
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列归纳和总结完全正确的一组是( )
A.化学反应基本类型 | B.化学反应中常见的“三” |
①化合反应:4P+5O2 2P2O5 | ①煤、石油、天然气﹣三大化石燃料 |
C.对鉴别方法的认识 | D.化学与生活 |
①区分氮气和氧气﹣伸入带火星的木条 | ①用氢氧化钠改良酸性土壤 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列矿石冶炼时产生的物质会污染空气且能形成酸雨的是( )
A.赤铁矿(Fe2O3)B.黄铁矿(FeS2)C.菱铁矿(FeCO3)D.磁铁矿(Fe3O4)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各说法中,不正确的是( )
A.增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧
B.依据质量守恒定律,镁条在氧气中燃烧前后,固体的质量不变
C.物质发生化学变化时,不仅有物质变化,还会伴随能量变化
D.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识:
(1)“合理膳食,均衡营养”会让我们更健康。为了预防佝偻病,幼儿及青少年可以补充一些含______元素的食品。
(2)在粗盐提纯的蒸发操作中,当______,停止加热。
(3)打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,说明气体在水中的溶解度随______而减小。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验,探究镁条变黑的条件。
【查阅资料】常温下,亚硫酸钠(Na2SO3)可与O2发生化合反应。
【猜想与假设】常温下,镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。
【进行实验】通过控制与镁条接触的物质,利用右图装置(镁条长度为3cm,试管容积为20mL),分别进行下列5个实验,并持续观察20天。
编号 | 主要实验操作 | 实验现象 |
① | 先充满用NaOH浓溶液洗涤过的空气 | 镁条始终无明显变化 |
② | 加入2mL NaOH浓溶液 | 镁条始终无明显变化 |
③ | 先加入2mL浓硫酸 | 镁条始终无明显变化 |
④ | 先加入4mL饱和Na2SO3溶液 | 镁条始终无明显变化 |
⑤ | 先加入2mL蒸馏水 | 镁条第3天开始变黑 |
【解释与结论】
(1)实验1和2中,NaOH浓溶液的作用是(用化学方程式表示)。
(2)实验1的目的是。
(3)实验3中,试管内的气体主要含有CO2、。
(4)得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论,依据的两个实验是(填编号)。
(5)由上述实验可推知,镁条变黑的条件是。
(6)【反思与评价】
在猜想与假设时,同学们认为镁条变黑与N2无关,其理由是。
欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐,所需要的试剂是。
(7)【定量分析】小陆同学取了实验室存放较久的1克镁条和20克稀硫酸(足量)放入一支质量为30克的试管中,看到产生较多气泡,等没有气泡后精确称量,得到试管和内容物总质量为50.92克,小陆同学认为此反应产生的全部为氢气。试帮小陆同学计算这1 克镁条中还含有多少镁?
同学们经过讨论一致认为在操作和称量准确的情况下,实际含有的镁要小于计算结果。请你分析可以有原因
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是
A.棉花、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料
B.可用亚硝酸钠代替食盐腌制腊肉
C.在农业上可用熟石灰改良酸性土壤
D.空气中氮气的质量分数为78%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用符合下列要求的物质的序号填空。
①消石灰;②碳酸;③稀盐酸;④小苏打;⑤氢氧化铜;⑥硫酸铜;
(1)可用于治疗胃酸过多的是_____;
(2)可用于改良酸性士壤的是_____;
(2)汽水中含有的酸是_____;
(4)常用于湿法炼铜的是_____。
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