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早在20世纪80年代,有一个叫王洪成的人制造了一个“水变油”的神话,他提出使用“高科技的添加剂”可使水变成汽油.那么水究竟能不能变成油呢?骗子往往披着科学的外衣,而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛.同学们学习了水的组成知识后,不难用物质组成的观点揭穿这个骗局.
实验一:按如图电解水实验装置探究水的组成.
(1)A试管生成
 
气,B试管产生
 
气.
(2)此实验说明水是由
 
组成的.
实验二:探究汽油的组成元素
【实验步骤】汽油具有
 
性,点燃使用汽油做燃料的油灯,首先在火焰上方罩一个干而冷小烧杯,过一会发现,烧杯内壁出现水珠;然后再取一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在油灯火焰的上方,发现石灰水变浑浊.
【实验分析】汽油燃烧生成了
 

【实验结论】汽油中一定含有
 
元素.
【小结】综合上述实验一、二可知,水
 
(填“能”或“不能”)变成油,因为水中不含
 
元素.
考点:电解水实验,质量守恒定律及其应用
专题:空气与水
分析:电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变.
解答:解:实验一:
(1)A试管生成氢气,B试管产生氧气.
故填:氢;氧.
(2)此实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
故填:氢元素和氧元素.
实验二:
[实验步骤]汽油具有可燃性,点燃使用汽油做燃料的油灯,首先在火焰上方罩一个干而冷小烧杯,过一会发现,烧杯内壁出现水珠,说明汽油燃烧生成了水;
然后再取一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在油灯火焰的上方,发现石灰水变浑浊,说明汽油燃烧生成了二氧化碳.
故填:可燃.
【实验分析】汽油燃烧生成了水和二氧化碳.
故填:水和二氧化碳.
【实验结论】汽油中一定含有碳、氢元素.
故填:碳、氢.
【小结】综合上述实验一、二可知,水不能变成油,因为水中不含碳元素.
故填:不能;碳.
点评:电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的,同时说明在化学变化中,分子可分,原子不可分.
练习册系列答案
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煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料,下列对这三种燃料的叙述中,不正确的是(  )
A、都是取之不尽的
B、都是混合物
C、燃烧都会放出热
D、都是重要的化工原料

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在H2,H2O,H2SO4,NaOH四种物质中,都含有(  )
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二氧化碳灭火的能原因是(  )
A、密度比空气大
B、密度比空气大且不然烧也不支持燃烧
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A、苹果B、柑橘C、柠檬D、番茄

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人类发明并使用氟里昂(主要用作制冷剂)若干年后,科学家发现氟里昂进入大气层后,在紫外线照射下分解出的氯原子能消耗臭氧,其破坏臭氧层循环示意图为:
示意图中粒子说明
氯原子一氧化氯分子氧分子臭氧分子过氧化氯分子
 

(1)请写出化学式:臭氧
 
;过氧化氯
 

(2)上述三步反应中属于化合反应的是(填序号)
 

(3)经过上述①②③的反应过程后,反应物氯原子的个数是否发生变化?
 
 (答:是或否)
(4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士研究表明:“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”.请你根据循环示意图简要说明他的观点:
 

(5)在科学家的建议下,国际社会签署了限制使用和消费氟里昂的协议,使得大气中氟里昂的含量得到了控制.请你根据本题提供的信息,就怎样有效保护环境谈一点建议或认识:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“点石成金”用化学的观点正确吗?试解释之.

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科目:初中化学 来源: 题型:

R元素的粒子结构示意图如图所示:
(1)a表示
 
,b表示
 

(2)当b=8时,且该粒子为不带电粒子,则a=
 

(3)当b=8时,且该粒子带有两个单位负电荷,则该粒子化学符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某化学实验小组同学设计的制取氧气及探究可燃物燃烧条件的实验装置图.请回答下列问题:
(1)锥形瓶中发生反应的化学方程式为
 
,收集氧气可采用的方法是
 
(写一种即可).
(2)实验时,可观察到铜片上白磷燃烧而红磷未燃烧,说明可燃物燃烧需要满足的一个条件是温度要达到可燃物的着火点.将锥形瓶中生成的氧气通入烧杯与杯底白磷接触时,观察到的现象是
 

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