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【题目】(6分)我国目前列入空气污染指数的项目暂为: 、可吸入颗粒物和臭氧等。

【答案】一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫

【解析】

试题分析:我国目前列入空气污染指数的项目暂为:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫和可吸入颗粒物和臭氧等。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图拍摄于某处天然温泉。请回答下列问题。

(1)这幅实景图片中包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息

(2)根据你观察到的现象,请做出一个推论

(3)请你比较/对比图中①②③三处水分子的特征和性质的异同,将结果填在表中。(如果相同,填写“相同”;如果不同,需按由大到小进行排序,填序号)

(4)请你从物质的构成、分子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中1个层面即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法不正确的是

A相对原子质量是一个比值,没有质量单位

B碳原子的相对原子质量是12g

C两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比

D相对原子质量就是原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水与人类的生活和社会发展密切相关,回答下列问题。

1)日常生活中,常利用__________的方法降低水的硬度;

2从微观角度看,湿衣服能晾干的原因是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求写出下列化学方程式。

(1)初中化学涉及到二氧化碳的化学反应有很多,请任写一个有二氧化碳参加的化合反应

(2)向装有某无色溶液A的试管中加入固体B后,观察到有无色气泡产生。请写出符合该现象的一个化学方程式

(3)实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂,设计实验如下:

【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。

1.在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中,观察现象。

1.带火星的木条没有明显变化

2.

2.

实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率

【实验二】实验目的:

实验步骤

实验现象

待实验一第2步的试管中没有气泡时,重新加入2ml过氧化氢溶液,观察现象。

实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。

【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变

在实验后,该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥,再称量。得到黑色固体质量为1g

实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。

【实验结论】综上所述,说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。

请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能与澄清石灰水反应但无明显现象的是 …………………………… ( )

A. 碳酸钠溶液 B. 氯化钠溶液 C. 稀盐酸 D. 二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】赤铜是一种铜的氧化物,因其外观与铜粉的颜色相似,故名“赤铜”。某兴趣小组欲确证草酸晶体的热分解产物,并测得赤铜的化学式,请你参与过程分析。

【资料】1.草酸晶体(H2C2O4·3H2O)在浓硫酸作用下受热分解,化学方程式为:

H2C2O43H2OCO2↑+CO↑+4H2O

2.浓硫酸具有吸水性,常用作气体干燥剂;无水硫酸铜遇水分变蓝色。

(1)下列可用作草酸分解制取气体的装置是 (填字母编号)

【问题讨论】

用上图所示装置进行实验(装置C中澄清石灰水足量):

2)该兴趣小组进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是

(3)B装置的作用是 。证明草酸晶体的热分解产物中有CO2的现象是 ,该反应的化学方程式是

(4)从环保的角度考虑,该套实验装置明显的缺陷是

【数据分析与计算】

(5)称取7.2g赤铜样品(假设样品是纯净物),用上述实验装置进行实验,待赤铜完全反应后,测得E装置玻璃管内固体粉末的质量为6.4g,试计算确定赤铜的化学式(列式计算,2分)

(6)根据你求出的赤铜化学式,写出E装置中发生的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学,化学与生活密切相关.

(1)铝常用于制作导线,因为其具有良好的______

(2)胃酸里含有适量盐酸,服用含氢氧化铝[AlOH3]的药物可治疗胃酸过多症,反应的化学方程式为 _____

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