【题目】一节化学课上某小组同学在探究固体氢氧化钠性质时,小组同学取出氢氧化钠后忘记盖了橡皮塞,敞口放置一段时间。小组同学对敞口放置一段时间的氢氧化钠提出了质疑。
请你参与学习并帮助探究:
(1)小组同学提出对上述氢氧化钠质疑的理论依据是________(化学方程式)。
(2) 理论要用试验来证明,设计实验来证明小组同学的质疑。
查阅资料:氢氧化钙固体微溶
Na2CO3+HCl==NaCl+NaHCO3
Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O
为了验证其是否变质,小组同学设计并进行实验,选用老师提供的pH试纸、酚酞试液、HCl、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液、BaC12溶液、CaCl2溶液,分别进行如下三组探究实验.
实验方案 | 实验操作及试剂 | 实验现象 | 化学方程式 |
一 | 取上述固体样品少许于烧杯中加适量蒸馏水使其完全溶解分成三份。取第一份滴入________振荡 | 开始无现象,后有气泡产生 | ______ |
二 | 取方案一中样品溶液第二份滴加Ca(OH)2溶液 | __________ | ______ |
三 | 取方案一中样品溶液第三份滴加CaCl2溶液 | 溶液变浑浊 | 结论:已经变质 |
评价与反思:
小组内同学提出方案三的结论不合理,请你一起分析对结论不合理的理由,要是结论成立应如何改进(说明:在原来的方案上进一步改进及预测现象,不能和方案一、二重复)
【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O足量HCl(不可无足量)2HCl+Na2CO3==2NaCl+CO2↑+H2O白色沉淀Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH理由:有可能是氢氧化钙微溶导致出现溶液浑浊;改进:取方案一中样品溶液第三份滴加氯化钡溶液,观察到生成白色沉淀,结论氢氧化钠变质。
【解析】
(1)氢氧化钠放置在空气中会与空气中二氧化碳反应,化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)
实验方案一:根据实验现象产生气泡,可知是碳酸钠与酸反应,又因为固体中本身有氢氧化钠,盐酸会先与氢氧化钠反应,再根据查阅资料,盐酸少量不会生成二氧化碳,故滴入足量稀盐酸;化学方程式为2HCl+Na2CO3==2NaCl+CO2↑+H2O;
实验方案二:滴加氢氧化钙溶液,可观察氢氧化钙会与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀,化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH。
(3)评价与反思:
固体中本身有氢氧化钠固体,根据查阅资料可知,滴加氯化钙后,有可能是氢氧化钙微溶导致出现溶液浑浊,不能说明氢氧化钠一定变质。
改进:取方案一中样品溶液第三份滴加氯化钡溶液,观察到生成白色沉淀,此沉淀为碳酸钡,则氢氧化钠固体变质。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一定量的K2CO3溶液与BaCl2溶液混合,过滤反应后的混合物。某兴趣小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成。请你一同参与探究并回答有关问题:
(查阅资料)K2CO3溶液显碱性;BaCl2、 KCl溶液显中性。
(提出猜想)猜想1:滤液溶质是KCl;
猜想2:滤液溶质是________;
猜想3:滤液溶质是KCl和K2CO3。
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量滤液于试管中,滴几滴无色酚酞试液,振荡 | 无明显现象 | 猜想______不成立 |
②另取少量滤液于另一支试管中,滴加 K2CO3溶液 | ____ | 猜想2成立。写出相关的化学方程式:______ |
(问题讨论)小丽同学认为要证明猜想2成立也可改用AgNO3溶液,你认为小丽同学 _________(填“能”或“不能”)达到实验目的。
(反思拓展)实验结束后,组内同学认为K2CO3是盐而其水溶液却显碱性,这可能与它的构成微粒有关,微粒符号是 _______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,也是人类宝贵的资源。请回答下列问题:
(1)下列“水”属于纯净物的是_______(填序号)。
A.蒸馏水 B.清澈的河水 C.自来水 D.湛蓝的海水
(2)生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物,可采用的方法是___________。
(3)实验室中常通过______的操作来除去水中不溶性的杂质,该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、____、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是__________。
(4)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了8mL气体,则负极产生的气体体积约为______mL,该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是________________。
(5)爱护水资源从我做起,下列做法不可行的有______(填序号)。
A.洗脸、刷牙、洗澡时随时关闭水龙头 B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地板
C.将生活废水排入河流 D.合理使用化肥和农药
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学。下列都是课本里的实验,说法不正确的是( )
A. 对蜡烛燃烧的探究实验中,吹灭蜡烛时产生的白烟能点燃,说明白烟具有可燃性
B. 河水经过静止、沉淀、过滤、吸附净化处理后所得的水是纯水
C. 将适量的凉开水、白糖、果汁、食用碳酸氢钠和食醋加入饮料瓶中,可制得汽水
D. 用紫罗兰制取酸碱指示剂的过程中加入酒精,酒精的作用是溶解解花瓣中的色素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习兴趣小组研究发现铜锈[Cu2(OH)2CO3]在加热后,除有CO2和水蒸气产生外,在试管的底部还有黑色的粉末生成,他们通过实验研究了黑色粉末的成分和所产生的气体。请填空。
(1)提出问题:黑色粉末是什么?
(2)猜想:黑色粉末可能是:
a.炭粉 b.氧化铜 c.__________
(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色粉末,其中炭粉不与稀硫酸反应,也不溶于稀酸, 而氧化铜可与稀酸反应而溶解。写出氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式:_______________________________。
(4)设计实验方案:向试管中的黑色固体滴加足量的__________(填“化学式”)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为__________________;若现象是__________,则猜想b正确;假如现象为______________,则猜想c正确。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式。下列对宏观现象的微观解释错误的是
A.温度计受热时水银柱上升,是因为汞原子受热时体积变大
B.稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红,是因为它们溶液中的阳离子都是H+
C.20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL,是因为分子之间存在间隔
D.缉毒犬能根据气味发现毒品,是因为分子在不断地运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】叶酸(folic acid)是维生素B复合体之一,是米切尔(H.K.Mitchell,1941)从菠菜叶中提取纯化的,故而命名为叶酸。有促进骨髓中幼细胞成熟的作用。人类如缺乏叶酸可引起巨红细胞性贫血以及白细胞减少症,对孕妇尤其重要,其化学式为C19H19N7O6。下列有关叶酸的说法中正确的是( )。
A. 叶酸的相对分子质量为441g
B. 叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数
C. 叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19:19:7:6
D. 叶酸由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所选试剂或方法正确的是
选项 | 物质 | 所选试剂 |
A | CaO(CaCO3) | 稀盐酸 |
B | CO2(CO) | 点燃 |
C | CuO(Cu) | 加热 |
D | Cu(Fe) | ____________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学真是太奇妙了,它几乎无处不在。在你的周围时刻不停地发生着变化。同学们,让我们踏上探究之旅。
[提出问题]聪聪在用水煮虾过程中发现,青色的生虾煮熟后颜色变成红色,特别是虾汤的颜色更是鲜红。聪聪想,虾汤中这种红色物质会是什么呢?
[猜想与假设]聪聪猜想,这种红色物质可能像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱时,颜色会发生改变。
[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案,验证聪聪的猜想。
使用的试剂 | 实验操作方法 | 可能的实验现象 |
[交流与反思]以上探究之旅,对你有什么启示: 。
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