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3.冬天泡温泉是人们休闲的好去处.
(1)温泉水富含钾、钠、钙、镁、锌等矿物质,这里的“钾、钠、钙、镁、锌”指的是C(填字母序号).
A.分子          B.单质          C.元素
(2)可以用取样,加入肥皂水,搅拌后观察现象检验温泉水是硬水还是软水.

分析 (1)温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等,这里的“钾、钙、镁、氟、硅”不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素;
(2)根据硬水和软水的区分方法进行分析.

解答 解:(1)温泉水富含钾、钙、镁、氟、硅等,这里的“钾、钙、镁、氟、硅”不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,与具体形态无关;
(2)检验硬水和软水的简单方法是:取样,加入肥皂水产生浮渣较多的水是硬水,加入肥皂水产生较多泡沫的水是软水.
故答案为:(1)C;
(2)取样,加入肥皂水,搅拌后观察现象.

点评 本题主要考察元素以及硬水和软水的鉴别方法,需牢固记忆.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁在空气中燃烧的实验.
(1)镁与氧气反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)根据质量守恒定律小明可知,反应后生成物的总质量应>(填“>”或“=”或“<”)参加反应镁的质量,但实际测量与之不符,小明认为这个反应不遵守质量守恒定律.
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体,氮化镁为黄色固体;
②氧化镁不溶于水,氮化镁能与水剧烈反应产
生氨气,氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【猜想与假设】黄色固体是氮化镁
【进行实验】
实验操作及现象实验结论
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,试管中有气体产生,再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,试纸变蓝       猜想正确
【实验反思】空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼.
(4)小丽继续进行镁与水反应的探究,做了如表实验:
实验序号实验1实验2实验3
向等质量的镁条中加入的物质10g水10g水和0.5g硫酸钠10g水和0.5g氯化钠
实验现象
(单位时间内)
气泡极少有少量气泡产生有较多气泡产生
加热后,实验现象
(单位时间内)
气泡增多气泡增多气泡增多
进行实验1的目的是做对比实验,根据上表中的实验现象,你能得出的结论是氯化钠、硫酸钠可以加快反应速率(写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.夏天天气炎热,人们喜欢喝啤酒来解暑,每当啤酒瓶盖被打开的时候,都会看到逸出大量的气泡,我校化学兴趣小组的同学想探究啤酒中逸出的气体是什么?
【思考】充在啤酒中的气体必须要具有的性质是无毒
【猜想与假设】猜想一:啤酒中逸出的气体是O2猜想二:啤酒中逸出的气体是CO2
【设计实验】
(1)收集气体:采用排水法收集两瓶啤酒中逸出的气体(如图所1示)
(2)验证气体:
操作现象结论
I.用燃着的木条伸入集气瓶内木条熄灭猜想一错误
II.向另一个集气瓶中倒入少量澄清的石灰水并震荡
澄清的石灰水变浑浊

猜想二正确
【讨论交流】(1)操作 II中涉及的反应化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)根据以上结论,取少量啤酒于试管中,滴加几滴紫色石蕊溶液,石蕊溶液将变红色
【反思评价】小组中有同学质疑:若啤酒中逸出的气体是CO2,则不能用排水法收集,因为CO2能溶于水;

【深入探究】老师告诉同学们,其实可以用排水法收集CO2,小组同学决定通过实验继续探究到底能不能用排水法收集CO2,用规格、产地相同的大理石和相同浓度的稀盐酸,用如图2所示的装置做了两组对比实验,分别采用向上排空气法和排水法收集150ml气体,收集满的时间如下表(整个实验过程中的操作都是正确规范的)
A组向上排空气法1′57″1′15″1′37″1′45″
B组排水法35″43″47″42″
(1)通过以上数据对比可看出排水法收集CO2更好,用此法收集CO2的优点有速度快、纯度高.
(2)用排水法可以收集CO2,可能的原因是CO2溶于水的速率小于碳酸分解产生CO2的速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.有关尿素[CO(NH22]的说法正确的是(  )
A.尿素的相对分子质量为:12+16+14+1×2×2=46
B.一个尿素分子中碳、氧、氮、氢四种原子的个数比为1:1:2:4
C.尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为:12:16:14:1
D.尿素中氮元素质量分数的计算式为:$\frac{Ar(N)}{Mr[CO(N{H}_{2})_{2}]}$×l00%

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用.
(1)电解水实验揭示了水的组成.如图1实验中得到氢气的试管是1(填“1”或“2”);电解水的微观示意图如图2,请在方框中补全相应微粒的图示.

(2)农业生产常用溶质的质量分数为10%~20%的NaCl溶液来选种.现将600g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液,需要加水的质量为400g.
(3)根据下表回答问题.
温度/℃020406080100
溶解度
/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①40℃时,向两个分别盛有40g NaCl和NH4Cl的烧杯中,各加入100g的水,充分溶解后,为饱和溶液的是NaCl溶液.
②采用一种操作方法,将上述烧杯中的剩余固体全部溶解,变为不饱和溶液.下列说法不正确的是C(填字母序号).
A.溶质的质量不变                   B.溶液质量一定增大
C.可升高温度或增加溶剂             D.溶液中溶质的质量分数一定减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.患有骨质疏松症的老年人,每天约需补充1500mg钙,所需钙质除从正常饮食获得外,还需适当的补钙,若其中30%的钙需要通过如图的葡萄糖酸钙[Ca(C6H11O72•H2O,相对分子质量为448]片获得.请计算(计算结果取整数):
(1)该钙片的钙含量不符合(填“符合”或“不符合”)规格.
(2)每天能补充钙的质量为134mg~536mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于铁的化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.请回答下列问题:
(1)B物质的化学式为H2
(2)写出反应①的化学方程式3Fe+2O2═Fe3O4
(3)反应②的发生还需要的一种反应物是C(填化学式);
(4)写出反应③的化学方程式,并注明基本反应类型:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.2015年世界气候大会在法国巴黎召开,大会呼吁全球减少温室气体排放.
(1)温室效应加剧导致全球气候变暖,下列气体中不会导致温室效应的是C(填序号).
A.二氧化碳        B.甲烷        C.一氧化碳        D.臭氧
(2)东道主法国承诺力争2015年的温室气体排放量削减40%,可再生能源占全部能源消耗的30%.下列能源中不属于可再生能源的是B(填序号).
A.生物质能       B.化石能源        C.风能        D.乙醇
(3)“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度.请你举一例在日常生活中符合“低碳”生活的做法不使用一次性筷子.
(4)下表是家庭用不同燃料1kg燃烧产生CO2和SO2质量的数据.据此分析,家庭生活中最理想的燃料是天然气,从环保角度说明理由等质量的天然气燃烧产生的SO2最少.
家用燃料相关燃烧产物的质量/g
CO2SO2
石油液化气(LPG)31005.0
天然气25000.1
250011.0
(5)氢气是最理想的清洁、高能燃料.工业上用煅烧黄铁矿(主要成分FeS2)产生二氧化硫,再通过如图所示工艺流程制取氢气:

①该生产流程中可循环利用的物质是I2
②该生产流程的优点不仅可制得氢气和副产品硫酸,还可以处理有害气体SO2,减少污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.有CO、CO2和N2组成的混合物,已知混合物中碳元素的质量分数为24%,则N2的质量分数可能是(  )
A.8%B.12%C.30%D.44%

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