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【题目】下列有关燃烧与灭火的说法错误的是(  )

A. 家具起火,用水扑灭﹣﹣降低温度

B. 在酒精灯上点燃镁条﹣﹣提高着火点

C. 炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭﹣﹣隔绝 O2

D. 将煤块变成蜂窝煤﹣﹣增大可燃物与 O2 的接触面积

【答案】B

【解析】

A、家具起火,用水扑灭,是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理,选项A正确;

B、在酒精灯上点燃镁条是使温度达到镁条的着火点而燃烧,而非提高着火点,且着火点是物质固有属性,一般不变,选项B错误;

C、油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与空气(氧气)隔绝,选项C正确;

D、将煤制成“蜂窝煤”是为了增大煤与空气的接触面积,再燃烧能够使其燃烧更充分,选项D正确。故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 加热氯酸钾和二氧化锰固体,生成的氧气质量与反应时间的变化关系图
B. 向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰,溶液中水的质量与反应时间的关系
C. 加热一定量的高锰酸钾固体,生成的二氧化锰质量与反应时间的变化关系图
D. 将水通电一段时间,生成气体的体积随时间的变化关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是以实验为基础的学科,请根据以下实验回答有关问题:

(1)医院可用A装置来观察给病人输氧情况,导管 (填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管。
(2)B实验为确保实验成功,首先保证该装置气密性良好,如果装置漏气,则测出的O2的含量将 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
(3)C实验中反应的符号表达式为 , 集气瓶底预先放水的作用是
(4)D实验常用于不溶于液体的固体物质与液体的分离。
①实验中玻璃棒的作用是
②以下实验目的中可利用此实验方法达成的有 (填字母序号)。
A.双氧水制氧气实验后回收二氧化锰
B.除去食盐中少量的泥沙
C.从蔗糖水中提取蔗糖
D.将铁粉与铜粉分离

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。
图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:

(1)步骤①中可利用氮气和氧气的不同分离出氮气和氧气。
(2)若图中○表示氢原子,●表示氮原子,图1中步骤②反应的微观示意图如下:

①图中属于化合物的化学式为
②上述反应中参加反应的“ ”和“ ”的个数比为 , 反应类型为
③由上述微观示意图可以获得的关于化学变化的一个信息是:
(3)写出步骤③中发生反应的符号表达式
(4)图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明:碳酸氢铵具有的性质是 (填字母)。
A.易溶于水
B.有挥发性
C.受热易分解
(5)这种化肥含氮量是否达到16%呢?带着这些问题,兴趣小组的同学取了一些化肥样品,进入实验室。
【查找资料】①碱石灰能够吸收H2O和CO2 , 但是不吸收NH3
②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
【性质探究】该同学设计了如下的实验装置:

①用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,必须进行的一步操作是
②取适量碳酸氢铵加入试管,连接A、B装置,加热, B中的现象是
③碳酸氢铵在受热时发生反应的符号表达式是
(6)【含量分析】将装置A、C、D依次连接,加入20g化肥样品,加热至A中固体完全消失。
她称量装置D的质量如表:

实验前D装置的质量

149g

实验后D装置的质量

152.4g

④由此分析得知:反应中产生氨气的质量为g。
⑤通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素的质量分数为_。(写计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是(  )

A. 烧杯B. 试管C. 锥形瓶D. 量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列科学家与他的贡献对应不正确的是(  )

A. 侯德榜﹣﹣发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法

B. 波义耳﹣﹣从紫罗兰花变色的现象中发现了酸碱指示剂

C. 法拉第﹣﹣发现了电流的磁效应,并据此发明了电动机

D. 托里拆利﹣﹣测定了大气压的数值

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】加热50mL液体应选用下列仪器中的:试管;烧杯;酒精灯;试管夹;石棉网;铁架台.(  )

A. ②③④B. ②③⑤C. ②③⑥D. ②③⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水与我们生命、生活息息相关,下列关于水的认识正确的是(  )

A. 冰的密度小于水的密度B. 水结冰时要吸收热量

C. 凡无色无味的水即可以放心饮用D. 水能溶解所有的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(  )

A. 有氧气参加的反应都是化合反应

B. 化合反应一定是氧化反应

C. 化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反应

D. 分解反应的特点是两种物质反应生成两种或两种以上的物质

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