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某密闭容器中有X、氧气和二氧化碳三种物质,在一定条件下充分反应,测的反应前后各物质的质量如下表.根据表中信息,判断下列说法正确的是(  )
物质XO2CO2H2O
反应前质量/g167010
反应后质量/g0待测4536
A、该反应为分解反应
B、X中一定含有碳、氢两种元素
C、表中“待测”值为5
D、反应生成的CO2和H2O的质量比为45:36
考点:质量守恒定律及其应用,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:反应后X质量减少16g,是反应物;
反应后二氧化碳增加44g,是生成物;
反应后水增加36g,是生成物;
根据质量守恒定律可知,氧气是反应物,参加反应的氧气质量为:44g+36g-16g=64g.
解答:解:A、反应物和生成物都是两种,不属于分解反应,该选项说法不正确;
B、氧气只能够提供氧元素,因此二氧化碳中的碳元素和水中的氢元素来自于X,该选项说法正确;
C、表中“待测”值为:70-64=6,该选项说法不正确;
D、反应生成的CO2和H2O的质量比为:44g:36g=44:36,该选项说法不正确.
故选:B.
点评:化学反应遵循质量守恒定律,即化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变,这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于合成高分子化合物的是(  )
A、蛋白质B、乙醇
C、淀粉D、聚乙烯

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科目:初中化学 来源: 题型:

将10g不纯的氯化镁样品(杂质不溶于水),50g水中,充分搅拌,待样品中的氯化镁全部溶解后过滤(滤液损失不计),将所得滤液与63.3g氢氧化钠溶液恰好完全反应,生成5.8g白色沉淀.求:
(1)样品中氧化镁的质量.
 (2)反应所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)已知反应的化学方程式:2Cl2+2CaOH═X+Ca(ClO)2+2H2O,则X的化学式为
 

(2)已知溴(Br)的原子结构示意图如图:,则它的化学性质与氯元素
 
(填“相似”或“不相似”),根据氯化钠的化学式推断出溴化钠的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上煅烧硫铁矿用来生产硫酸,用X表示硫铁矿中的主要成分.煅烧反应的化学方程式为:4X+11O2
 高温 
.
 
2Fe2O3+8SO2,则下列说法不正确的是(  )
A、X为FeS2
B、该反应的生成物质都是氧化物
C、生成物Fe2O3和SO2的质量比为1:4
D、在化学反应前后,原子的种类和个数一定不发生改变,分子的种类一定改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

1.6g某纯净物在氧气中燃烧后,可生成4.4g二氧化碳和3.6g水,则该纯净物的组成为(  )
A、只含有碳、氢两种元素
B、含有碳、氧两种元素
C、肯定含有碳、氢、氧三种元素
D、肯定含有碳、氢,可能含有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜,反应的化学方程式为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑ 他联想到单质碳的一些化学性质,认为在该实验中还可能会有CO产生.

查阅资料:CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
实验验证:
(1)点燃A处酒精灯,数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红,该红色物质是
 

(2)装置B的作用是
 

(3)C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色,说明有
 
气体生成,证明李洋同学是判断是正确的.
实验反思:(4)李洋同学对CO产生的原因进行了分析:
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO;
②原因二:反应C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应,产生了CO;
③原因三:…如果是原因一反应的化学方程式是
 

如果是原因二,反应的化学方程式是
 

从环保角度考虑,你认为该装置还需要做怎样的改进
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

找规律(用化学符号填空):
(1)
 
→N2→NO→NO2→KNO3
(2)CH4O→
 
→C3H8O→C4H10O
(3)H2→NH3→CO→
 
→SO2(从CO2和Cl2两种物质中选一个)

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科目:初中化学 来源: 题型:

“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有70%的 N2、20%以上的O2、还有CO2和稀有气说法不正确体等.下列说法不正确的是(  )
A、燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
B、“人造空气”比空气中的氮气含量低
C、可以利用反应4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5,测定“人造空气”中O2的含量
D、“人造空气”的组成与实际生活中空气的组成有区别

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