根据图回答下列问题: 甲乙 (1)图中甲是铅元素在元素周期表中的信息.该元素原子的中子数是 . (2)图中乙是碘原子的结构示意图.碘元素对青少年智力发育影响很大.加碘盐中的碘指的是碘 (填“单质 .“元素或“分子 ),该原子在化学反应中容易电子.形成离子的符号是 .1-18号元素中与碘化学性质相似的是 (写出一种元素的符号) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

根据图回答下列问题：

甲乙

（1）图中甲是铅元素在元素周期表中的信息，该元素原子的中子数是。

（2）图中乙是碘原子的结构示意图。碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐中的碘指的是碘　　　　（填“单质”、“元素”或“分子”）；该原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子，形成离子的符号是，1-18号元素中与碘化学性质相似的是（写出一种元素的符号）

答案（1）___125_

（2）____元素得到 I- F或Cl

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法错误的是( )

A．该反应属于分解反应

B．该反应生成物全部为化合物

C．该反应前后原子的种类、数目都未改变

D．该图示能表示双氧水制取氧气的反应

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科目：初中化学 来源： 题型：

写出下列符号或符号表示的意义:

(1)氮元素________________________;

(2)三个氧原子________________________;

(3)Cl________________________,________________________;

(4)2S________________________;

(5)Na⁺________________________;

(6)4个镁离子________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

太阳能路灯是利用太阳能进行照明的装置，被越来越广泛地运用．太阳能路灯由太阳电池板、蓄电池、LED路灯灯头、灯柱、微电脑控制器这五大部分组成．

（1）太阳电池板的主要材料是硅，构成硅单质微粒与构成金属单质相同，则构成硅单质的微粒是　　

（2）灯柱材料用铝合金而不用钢铁，原因之一是因为铝能空气中　　反应，表面生成一层致密的氧化膜，具有很好的抗腐蚀性．

（3）蓄电池白天充电时发生的反应为：2PbSO₄+2H₂O═Pb+X+2H₂SO₄，则X的化学式为　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息。

请回答下列问题：

（1）图中A、B、C、D粒子共表示种元素。

（2）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为。

（3）D中x = 。

（4）E中银元素原子的质子数为，一个银原子质量是一个碳12原子质量的倍。

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科目：初中化学 来源： 题型：

右图为元素周期表第三周期的一部分。据此判断下列说法中正确的是（）

A．Si元素的名称是硅，其核电荷数为14

B．Mg原子的核外电子排布是

C．Al的相对原子质量26.98g

D．它们都属于金属元素

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科目：初中化学 来源： 题型：

美国两位科学家利用碘元素，借助放射学进行了“G蛋白偶联受体”研究，揭开了“细胞如何感知周围环境”之谜，获得了2012年诺贝尔化学奖。下图是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的结构示意图。请回答：

第⑴小题图第⑵小题图第⑶小题图

⑴由图一可知碘元素的相对原子质量是__________；

⑵下列与碘元素化学性质相似的是__________（填字母）。

⑶在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，据此回答，碘酸钾中钾、碘、氧三种元素的原子个数比是__________，碘元素的质量分数是__________（计算结果精确到0.1%）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形．下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题．

（1）请画出16号元素原子结构示意图　　化学反应中该原子比较容易　　（填“得到”或“失去”）电子变成离子；

（2）表示的是　　（填离子符号）；

（3）用符号表示：带两个单位负电荷且质子数为8的离子　　，

（4）上表中铝元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是　．（填化学式）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

甲、乙、丙三位同学利用图中的装置,围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。

【实验步骤】①如图所示,甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯,分别放在两个托盘天平上,并用砝码使天平平衡。丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量。

②三位同学分别利用装置进行化学反应。

③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后,将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上,观察天平是否平衡。丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量,比较反应前后质量。

【实验分析】

(1)请你仿照示例,完成实验现象的记录和分析。

	实验现象	实验原理	实验结论
甲同学		4P+5O2 P2O5	该反应遵守质量守恒定律
乙同学		Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2↑	该反应遵守质量守恒定律
丙同学	镁条剧烈燃烧,发出耀眼白光,放热,生成白色固体,反应前后称量质量不相等		该反应不遵守质量守恒定律

(2)通过对上述实验的对比分析,甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的,但结论却是错误的。在实验操作完全正确的情况下,请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　。

【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律。

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