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    在光照或点燃条件下，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，其反应的微观示意图如图．下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    所有化学反应在反应前后分子个数都不发生变化

    　

    B．

    此反应过程中只有物质变化，没有能量变化

    　

    C．

    在任何条件下，H2和Cl2一定不能大量共存

    　

    D．

    该反应的化学方程式可表示为：H2+Cl22HCl


    考点：

    微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.

    专题：

    化学反应模拟图型．

    分析：

    根据氢气和氯气反应的微观示意图，氢气由氢分子构成、氯气同氯分子构成、氯化氢气体由氯化氢分子构成；每个氢分子由2个氢原子构成，每个氯分子由2个氯原子构成，每个氯化氢分子由1个氢原子和1个氯原子构成；利用微观图所反映出的以上信息，对比分析反应前后分子构成、原子的种类的关系，对选项进行判断．．

    解答：

    解：A、在化学反应前后分子个数可能发生变化，故A不正确；

    B、此反应过程中吸收了光能，不仅有物质变化，还有能量变化；故B不正确；

    C、由上图可知，在光照条件下，H2和Cl2反应生成了HCl；故C不正确；

    D、由上图可知，该反应是氢气和氯气中在光照条件下反应生成了氯化氢，反应的方程式是：H2+Cl22HCl；故D正确．

    故选D．

    点评：

    化学变化的实质：反应物的分子分成原子，原子重新组合成新的分子，此过程中原子种类、数目都不变，原子为变化中的最小微粒，不可再分．


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

    （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上。据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：      ▲    

    （2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：      ▲     。（写出一条）

     

    图一           图二                 图三                 图四
     
     


    （3）取一小木条，迅速平放入火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条表面出现环形焦斑。据此推测，蜡烛火焰中    ▲    温度最高。

    （4）将短玻璃管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃。请你推测导管里气体可能会是      ▲     。

    （5）取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有     ▲    出现。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察到      ▲     。

    据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的。你认为他的结论是否正确？      ▲     。

    （6）为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，小华设计了如下图所示的实验。

    蜡烛

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    反应前的质量/g

    15.8

    182.3

    212.2

    反应后的质量/g

    14.4

    184.1

    216.6

    实验步骤如下：

    先分别称量蜡烛、装置Ⅱ（吸收水）、装置Ⅲ（吸收二氧化碳）的质量。

    按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气。

    一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。

    实验数据如上表。请回答：

    ①该实验中测得水的质量为      ▲     g。

    ②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为      ▲     。

    ③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是    ▲    。

    ④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由。

          ▲     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    人的生存离不开空气．如图为空气中某种成分R占空气体积百分比的示意图，其中R指的是（　　）

    　

    A．

    氮气

    B．

    氧气

    C．

    稀有气体

    D．

    二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学用语是化学的语言，它能表示物质组成、结构、变化、性质等，是学好化学的重要工具．

    （1）用化学用语作答．

    碳酸根的符号　　，由Cu2+和OH﹣构成的物质的化学式　　．FeSO4的名称是　　，+6价的硫元素　；

    （2）如图是某物质的分子模型，它可以表示的物质的化学式为　　，NaCl由　　（填：分子、原子或离子）构成的化合物．

    （3）根据下列信息完成以下问题：

    ①氯气（Cl2）是一种有毒气体，工业上用氯气来制漂白粉，反应的化学方程式为：

    2Ca（OH）2+2Cl2═X+Ca（ClO）2+2H2O，产物中X的化学式为　　；

    ②铁粉在高温下与水蒸气反应，生成四氧化三铁和一种单质．反应的化学方程式为：　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列化学实验操作错误的是（　　）

    　

    A．

       倾倒液体

    B．

    读取液体体积

    C．

     点燃酒精灯

    D．

    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示．下列说法正确的是（　　）

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前

    70%

    14%

    m

    10%

    反应后

    42%

    n

    40%

    10%

    　

    A．

    丙可能是单质

    　

    B．

    甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量

    　

    C．

    丁一定是该反应的催化剂

    　

    D．

    若消耗3 g的乙，则生成17g的丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

    （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上．据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：　　．

    （2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：　　．（写出一条）

    （3）取一小木条，迅速平放入火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条表面出现环形焦斑．据此推测，蜡烛火焰中　　温度最高．

    （4）将短玻璃管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃．请你推测导管里气体可能会是　　．

    （5）取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有　　出现．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察到　　．

    据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的．你认为他的结论是否正确？　　．

    （6）为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，小华设计了如图五所示的实验．

    蜡烛

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    反应前的质量/g

    15.8

    182.3

    212.2

    反应后的质量/g

    14.4

    184.1

    216.6

    实验步骤如下：

    先分别称量蜡烛、装置Ⅱ（吸收水）、装置Ⅲ（吸收二氧化碳）的质量．

    按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．

    一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．

    实验数据如上表．请回答：

    ①该实验中测得水的质量为　　g．

    ②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为　　．

    ③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是　　．

    ④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由．　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     自然界的水都不是纯水。在天然水的净化过程中，人们常用            操作除去水中的不溶性杂质，利用活性炭的          性除去水中的异味和色素。从天然水获取纯水的常用方法是           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作的图示正确的是（　　）

    　

    A．

    放块状固体

    B．

    读液体体积

    C．

    闻气体气味

    D．

    给液体加热

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