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    8．区别下列各组物质的方法不可行的是（　　）
    A．用二氧化碳区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液
    B．用二氧化碳区别过氧化氢溶液和纯水
    C．用酚酞区别蒸馏水和氢氧化钠
    D．用镁条区别稀盐酸和稀硫酸

    分析 A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；
    B、根据二氧化锰能够加速过氧化氢的分解，而与水混合无变化进行分析；
    C、根据氢氧化钠溶液显酸性，能使酚酞试液变成红色进行分析；
    D、根据镁与稀盐酸和稀硫酸都反应进行分析．

    解答 解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而和氢氧化钠反应没有明显现象，可以鉴别，故选项错误；
    B、加入二氧化锰，过氧化氢能够迅速产生气泡，而与纯水混合无变化，现象不同，可以鉴别，故选项错误；
    C、氢氧化钠溶液显酸性，能使酚酞试液变成红色，而水不能，可以鉴别，故选项错误；
    D、镁条与稀盐酸和稀硫酸都反应产生气泡，因此无法区别，故选项正确；
    故选D．

    点评 本题考查了物质的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．根据化学方程式计算应注意：①各代入量是指相关物质的质量；②计算过程中所用的质量必须是参加反应或生成的物质的质量；③质量的单位必须一致．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成，为检验其中的成分，经实验得到如表，请完成相关内容．
    实验步骤及现象结论
    （1）将少许白色粉末溶于水得到无色溶液A白色粉末中一定没有CuSO4（填化学式）
    （2）在A中加入足量硝酸钡溶液，生成白色沉淀B，过滤得滤液C
    （3）在白色沉淀B中加入足量稀硝酸，现象：①白色沉淀部分溶解；②有气泡产生
    （4）在滤液C中加入硝酸银溶液，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸    		白色粉末中一定有硫酸钠、碳酸钠和氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某兴趣小组同学组织去杭州钢铁厂参观，为让大家更好地明白工厂炼铁原理，技术人员给他们一份如图炼铁流程．回校后，小组同学展开了讨论和探究．

    （1）烧结料可能指的是什么赤铁矿（主要原料是一层一层叠放的）．
    （2）杭钢炼铁的主要化学方程式应该是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2（铁矿石的主要成分是Fe2O3）．
    （3）图中“至高炉烟气处理”，处理方法和目的可能是点燃，防止污染空气．
    （4）你若是兴趣小组的成员，还有哪些疑问？高炉炼铁与实验室炼的铁是否一样．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．已知一个碳12原子的质量为1.993×10-26kg，另一种A原子的质量为1.794×10-26kg，则A原子的相对原子质量的计算式是（　　）
    A．$\frac{1.993×1{0}^{-26}}{12kg}$
    B．$\frac{1.794×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg}$
    C．$\frac{1.794×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$
    D．1.794×10-26

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等．如图所示的食物金字塔是营养学家提出的健康饮食食物结构．
    （1）蛋、奶、鱼、肉中含量均较高的营养素是蛋白质（选填序号）；
    （2）糖类对人体的作用是供能物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．用化学符号表示：
    ①5个氮气分子5N2；
    ②  该结构示意图表示的微粒符号是Na+；
    ③标出氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    （1）仪器d的名称是集气瓶；
    （2）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有abdh（填字母）．
    （3）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”
    ①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．
    试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh（填字母）．步骤③的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来实验开始没有称量红砖粉末的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图，其中错误的是（　　）
    A．B．C．D．

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