分析 根据氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水进行解答;
【实验分析】(1)无色酚酞遇碱性溶液变红;盐酸可以和碳酸盐反应生成气体,而氯化钡可以和碳酸盐反应生成沉淀;可以据此解答;
(2)碳酸钠和氢氧化钠的溶液都呈碱性,可以据此解答;
【实验设计】为了确认氢氧化钠的存在,必须先除去碳酸钠,可以据此解答;
【实验反思】(1)根据氢氧化钠的性质来分析;
(2)同样要排除碳酸钠的干扰,即选择碳酸钠固体来完成一个对照实验即可.
解答 解:氢氧化钠容易潮解,然后会和二氧化碳发生反应而生成了碳酸钠和水,化学方程式为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
【实验分析】(1)根据同学得出的结论可以知道:三支试管中观察到的实验现象分别为:A中溶液变红,判断了氢氧化钠的存在,B中有气泡产生,C中溶液变浑浊,判断了碳酸钠的存在;
(2)碳酸钠溶液也呈碱性,可以使酚酞变红,所以不能仅仅根据A中溶液变红来判断氢氧化钠的存在;
【实验设计】了确认氢氧化钠的存在,必须先除去碳酸钠,根据碳酸钠的性质可以设计实验为:取少量结块固体于试管(或烧杯)中,加水使其完全溶解,再向其中加入过量的氯化钡溶液,静置后,向上层清液(或过滤后向滤液)中滴加几滴无色酚酞溶液,若溶液变红,则结块固体中有氢氧化钠,否则,无氢氧化钠.
【实验反思】(1)氢氧化钠吸水易潮解,而变硬;
(2)为了碳酸钠的干扰,取碳酸钠固体将其溶解,观察是否有放热现象.
故答案为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
【实验分析】(1)A中溶液变红,B中有气泡产生,C中溶液变浑浊;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)碳酸钠溶液呈碱性,A中滴加无色酚酞溶液后变红,不能证明原固体有氢氧化钠;
【实验设计】取少量结块固体于试管(或烧杯)中,加水使其完全溶解,再向其中加入过量的氯化钡溶液,静置后,向上层清液(或过滤后向滤液)中滴加几滴无色酚酞溶液,若溶液变红,则结块固体中有氢氧化钠,否则,无氢氧化钠;
【实验反思】(1)氢氧化钠吸水潮解;
(2)取碳酸钠固体将其溶解,观察是否有放热现象.
点评 解答这类题目时,首先,赏析问题情景,找到实验探究的反应原理,以及计算所要用到的数据;再根据实验的反应原理,利用所称取的样品进行实验探究,分析推断出该物质的组成成分.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
猜想 | 检验该气体实验步骤 | 现象及结论 |
此气体可能是 氧气 | 将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃 | 是氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在纯碱溶液中滴加紫色石蕊试液后溶液变蓝 | |
B. | 向氯化亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成红褐色沉淀 | |
C. | 双氧水分解时放出热量 | |
D. | 聚氯乙烯在空气中灼烧有刺激性气味 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 非常活泼 | B. | 质量很大 | C. | 不断运动 | D. | 不断分裂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙三者的溶解度相同 | |
B. | t1℃时100g甲的饱和溶液中含有40g甲 | |
C. | t2℃时,往100 g水中加入90 g甲,充分搅拌后得到190 g甲的溶液 | |
D. | t1℃时甲、乙、丙三者饱和溶液的溶质质量分数相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO和CO2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同 | |
B. | 化学变化伴随有能量变化,所以有能量变化的一定是化学变化 | |
C. | 氧化物都含有氧元素,所以,含有氧元素的都是氧化物 | |
D. | 化合物都是由不同种元素组成的,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源:山东省临沂市蒙阴县2017届九年级第二轮模拟考试化学试卷 题型:选择填充题
为减缓海水对铁质海轮外壳的腐蚀,制造海轮时,会在海轮船底四周镶嵌比铁更活泼的金属。下列金属适宜船底镶嵌的是
A. Zn B. Pt(铂) C. Cu D. Pb(铅)
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