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用化学符号或符号的意义填空:
(1)H
 
;      
(2)4S
 

(3)2个铁原子
 
;          
(4)水
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)根据元素符号的意义可知,H可表示氢元素或一个氢原子;
(2)元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故4S表示4个硫原子;
(3)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个铁原子,就可表示为:2Fe;
(4)水中氢元素显+1价,氧元素显-2价,根据化合价原则,其化学式为:H2O;
故答案为:(1)氢元素或一个氢原子(2)4个硫原子(3)2Fe(4)H2O
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列选项是小雨同学整理化学笔记时,总结的结论,你认为正确的是(  )
A、沸点:液氮>液氧
B、化学活泼性:氧气<氮气
C、密度:空气<氧气
D、二氧化碳的含量:吸入空气>人体呼出气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学式中,书写错误的是(  )
A、氧化钙OCa
B、氧化镁 MgO
C、三氯化铁 FeCl3
D、三氧化硫SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常见的下列物质属于纯净物的是(  )
A、冰红茶B、果汁C、冰水D、酱油

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科目:初中化学 来源: 题型:

用氯酸钾制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰混入,其结果是(  )
A、速率加快,生成氧气量变大
B、速率不变,生成氧气量变大
C、生成氧气的质量不变
D、不生成氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示气体微粒示意图,图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子,那么表示混合物的是(  )
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气并使用排水法收集,下列操作正确的是(  )
A、收集完毕时,先熄灭酒精灯,再把导管移出水面
B、先检查装置的气密性,然后再装入药品
C、见导管口开始有气泡冒出时,就立即收集防止生成的气体跑掉
D、收集满氧气的集气瓶,应正放在桌面上

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于化合反应的是(  )
A、水→氢气+氧气
B、蜡烛+氧气→二氧化碳+水
C、蔗糖+水→糖水
D、氢气+氧气→水

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的学科,结合下列实验装置回答问题:

(1)写出图中带标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)写出实验室用A装置加热“高锰酸钾”固体制氧气的文字表达式
 
.该反应的反应类型是
 

(3)检验装置A的气密性的方法是
 

(4)B装置也可用来制取氧,图中注射器中应放入的物质是
 
,试管中应放入的物质是
 
.试管中的物质在反应前后质量和化学性质都
 
(选填“改变”或“不变”).
(5)某同学制取并用装置C收集了一瓶氧气,然后往集气瓶中伸入带火星的木条,只看到火星亮了一些,导致这种现象的原因可能是(任写一种)
 

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