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观察实验“一氧化碳还原氧化铁”

  直玻璃管内 试管内 酒精灯处
现象
色的氧化铁变为
澄清石灰水
变浑浊
变浑浊
导管口有
色火焰
化学方程式  
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
 
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
 
讨论:实验开始时,先
通入一氧化碳排净玻璃管中的空气
通入一氧化碳排净玻璃管中的空气
,再
加热
加热
,实验结束时,要先
停止加热
停止加热
,再
继续通入一氧化碳,直到玻璃管冷却为止
继续通入一氧化碳,直到玻璃管冷却为止
分析:根据一氧化碳、二氧化碳的性质分析反应的现象写出反应的方程式;根据一氧化碳是可燃性的气体与空气的混合气体已发生爆炸、热的铜能与氧气反应,分析实验的步骤.
解答:解:一氧化碳有还原性,能将红色氧化铁还原为黑色的铁,生成的二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,一氧化碳有可燃性.燃烧时生成了二氧化碳.所以:
  直玻璃管内 试管内 酒精灯处
现象
红色的氧化铁变为黑色
澄清石灰水
变浑浊
导管口有
蓝色火焰
化学方程式  
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
 
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
由于一氧化碳是可燃性的气体与空气的混合气体已发生爆炸及热的铜能与氧气反应.所以实验开始时,先通入一氧化碳排净玻璃管中的空气,再加热,实验结束时,要先停止加热,再 继续通入一氧化碳,直到玻璃管冷却为止.
故答为:现象及方程式见上表.讨论:通入一氧化碳排净玻璃管中的空气,加热,停止加热,继续通入一氧化碳,直到玻璃管冷却为止.
点评:本题以一氧化碳还原氧化铜为切入点,考查化学反应式的书写,一氧化碳和二氧化碳的性质,以及简单的实验设计,这就培养了同学们利用基础知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?松江区一模)某同学想用右图所示装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答:
(1)该装置存在的一个主要问题是
缺少尾气处理装置,而把一氧化碳直接排放到空气中了
缺少尾气处理装置,而把一氧化碳直接排放到空气中了
,你的改进方法是
在出气口处添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉(或在出气口处套一气球,用来收集未反应的一氧化碳)
在出气口处添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧掉(或在出气口处套一气球,用来收集未反应的一氧化碳)

(2)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是
黑色的固体逐渐变成红色的固体
黑色的固体逐渐变成红色的固体
.发生反应的化学方程式为
CuO+CO
 加热 
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
 加热 
.
 
Cu+CO2
.B处观察到的实验现象是
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊

(3)实验结束后,该同学认为不能先撤酒精灯,因为一旦先移走酒精灯,B装置中的石灰水就会倒吸入玻璃管.你认为他的想法
(填“是”或“不”)正确,理由是
因为一氧化碳还在继续通入
因为一氧化碳还在继续通入

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?济宁)(1)水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.
某课题组同学为验证水煤气的成分,做了以下准备:
(一)资料收集:①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   ②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2   ③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
(二)设计实验装置

请分析上面信息后回答:
①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是
H2O、CO2、H2、CO
H2O、CO2、H2、CO

②装置C的目的是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
,装置D的作用是
除去水蒸气
除去水蒸气

③装置E内观察到的现象是
黑色的固体粉末变成红色
黑色的固体粉末变成红色

④实验中两次用到装置A,其目的分别是
验证水煤气含有水蒸气
验证水煤气含有水蒸气
通过验证生成物中有水蒸气来证明水煤气中含有氢气
通过验证生成物中有水蒸气来证明水煤气中含有氢气

请你设计一种尾气处理方案:
将玻璃管改成尖嘴点燃
将玻璃管改成尖嘴点燃

(2)(4分)不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加,“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠(俗称固体双氧水,化学式2Na2CO3?3H2O2).常温下,过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气,能有效地提高水生动物的成活率.
①请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理:
实验操作 现象 结论
取少量的过氧碳酸钠于试管中,加入少量的水,将带火星的木条伸入试管,
取少量的过氧碳酸钠于试管中,加入少量的水,将带火星的木条伸入试管,
有大量气泡产生,带火星的木条复燃
有大量气泡产生,带火星的木条复燃
过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气
过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气
②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分,还应补充实验:
向溶液中滴入稀盐酸,有气泡产生
向溶液中滴入稀盐酸,有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?沐川县二模)实验室中用CO还原赤铁矿(主要成分为Fe2O3)得到铁,设计的实验装置如下:

(1)本实验的主要步骤为
④①③②
④①③②
(填序号).
①给赤铁矿加热                     ②停止通入一氧化碳
③熄灭酒精喷灯                     ④通入一氧化碳
(2)写出上述实验过程中发生反应的一个化学方程式:
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
;在A装置中观察到的现象是
固体由红色变黑色
固体由红色变黑色

(3)B装置的作用是
证明有二氧化碳生成
证明有二氧化碳生成

(4)为防止C处出来的气体污染空气,要进行尾气处理.除了上图中用的燃烧法外,你还想到其它什么方法?(举一例即可)
在C处系一个气球(或用塑料口袋)收集尾气.
在C处系一个气球(或用塑料口袋)收集尾气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下表内容进行活动与探究,请你参与并回答问题:

实验名称

实验设计

问题与结论

(1)

空气中氧气含量的测定

(燃烧匙中的药品为红磷)

①该实验应用的化学方程式为:

     

②实验中应该观察到的现象是:

     

(2)

一氧化碳还

原氧化铁

①写出氧化铁被还原成铁的反应化学方程式     

②从环保角度分析,该装置有明显的缺陷,你认为是     

③用该图所示装置进行实验时,石灰水所起的作用是     

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下表内容进行活动与探究,请你参与并回答问题:

实验名称

实验设计

问题与结论

(1)

空气中氧气

含量的测定

 

(燃烧匙中的药品为红磷)

①该实验应用的化学方程式为:

    

②实验中应该观察到的现象是:

   

 
(2)

一氧化碳还

原氧化铁

①写出氧化铁被还原成铁的反应化学方程式     

②从环保角度分析,该装置有明显的缺陷,你认为是     

③用该图所示装置进行实验时,石灰水所起的作用是     

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