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    2某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生．下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是（　　）

    　

    A．

    一定在碳酸钠

    B．

    可能有氢氧化钠

    C．

    一定有碳酸钙

    D．

    可能有氢氧化钙

    解答：

    解：固体粉末加足量水，有不溶物说明有碳酸钙，滤液中加盐酸有气泡产生，说明滤液中有碳酸钠，故固体粉末中一定有碳酸钠；

    碳酸钙可能是固体粉末中就有的成分，也可能是氢氧化钠或氢氧化钙与碳酸钠反应生成的，故固体粉末中可能有氢氧化钠，可能有氢氧化钙，可能有碳酸钙；

    故说一定有碳酸钙不正确．

    故选C．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网某校同学对市场上的食品疏松剂进行了如下探究．
    实验一：甲小组的同学收集到一包主要成分是小苏打（碳酸氢钠）的疏松剂
    （1）取样品溶于适量的水中，测得溶液的pH大于7．
    （2）向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳．该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了如图所示装置用小苏打和纯碱做了对比实验．实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，
    b烧杯中石灰水了现白色浑浊．试回答：①在实验结束时，操作上要注意的问题是：
     

    ②由实验（3）可以得出的结论是
     
    ．北方农村地区用“碱面”（碳酸钠）蒸馒头时，必须先将面粉发酵（产生一些有机酸）的原因是
     
    ．
    实验二：乙小组的同学收集到一包名为“臭粉”的疏松剂，为探究其组成，进行实验：
    （1）“臭粉”为一种白色固体，易溶于水；
    （2）取少量样品与稀盐酸混合后产生了可以使石灰水变混浊的气体；
    （3）取少量样品加热后，产生了有刺激性气味的气体；
    （4）少量样品与氢氧化钠溶液混合后共热，产生了使湿润的红色石蕊试纸变蓝的臭气．
    调查后得知，“臭粉”的主要成分是初中化学课本中一种常见的盐．
    ①你认为该盐是
     
    ，它加热后反应的方程式为
     

    ②用“臭粉”作疏松剂的油炸食品放置后再销售和食用的原因可能是
     
    ．
    ③某些小商贩喜欢选用“臭粉”代替“小苏打”作疏松剂的原因可能是
     
    ．
    实验三：丙小组同学探究小苏打、“臭粉”在制作食品过程中产生气泡的原因
    （1）两种疏松剂产生的气体中都含有
     
    ．推测产生这种气体的原因有
     
    ；
     
    ．
    （2）小组的同学将少许面粉加入水中取上层液体用pH试纸测得：pH=7．猜测产生气体的原因是
     
    ．
    实验四：丁小组的同学在某超市发现一种复合疏松剂--发酵粉，其成分见表：
    成分 所用物质
    碳酸盐类 碳酸氢钠
    酸性物质 柠檬酸、酒石酸等
    疏松剂 明矾
    其他成分 淀粉、脂肪酸等
    （1）这种疏松剂产生的气体主要是
     
    ；产生这种气体的原因是
     
    和
     
    ．
    （2）为测定其中碳酸氢钠的质量分数，小组的同学设计了如下实验，其主要实验步骤如下：
    Ⅰ．按图组装仪器，将50.0g试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；
    Ⅱ．测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）；
    Ⅲ．待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；
    Ⅳ．再次称量干燥管内物质增加的质量；
    Ⅴ．重复Ⅲ和Ⅳ的操作，直至干燥管内物质质量不变．

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    讨论：
    ①步骤Ⅰ．加入样品前还应检查
     
    ，所加的酸溶液是
     
    ．
    ②装置乙的作用是
     
    ；从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置甲的作用是
     
    ．
    ③请利用有关数据计算试样中碳酸氢钠的质量分数．（写出计算过程，本小题4分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?泰州）小明家有一件久置的铜器件，其表面有大量“铜绿”．某化学课外实验小组，向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末，按下图所示实验来探究它的成分．

    （1）写出下列实验操作的正确方法：
    检查该装置的气密性
    将导管的一端放入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气；
    将导管的一端放入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气；
    ；将“铜绿”粉末加入试管中
    将试管倾斜，把盛有“铜绿”的纸槽小心地送到试管底部，然后将试管直立起来；
    将试管倾斜，把盛有“铜绿”的纸槽小心地送到试管底部，然后将试管直立起来；
    ；固定放有“铜绿”的试管时，试管口应
    稍向下倾斜
    稍向下倾斜
    ；
    加热试管中的固体样品应
    先预热，然后再集中在有药品的部位加热
    先预热，然后再集中在有药品的部位加热
    ．
    （2）将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，填写实验现象和结论：
    无水硫酸铜粉末变
    蓝色
    蓝色
    ，说明“铜绿”中含
    氢
    氢
    元素；澄清石灰水变
    浑浊
    浑浊
    ，说明“铜绿”中含
    碳
    碳
    元素．
    （3）试管中剩下的黑色粉末，请你猜测它的成分，并设计简要实验证明你的猜测
    猜   想简  要  实  验  方  案现     象结   论
    氧化铜
    氧化铜
    取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸
    取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸
    黑色粉末溶解，溶液由无色逐渐变成蓝色
    黑色粉末溶解，溶液由无色逐渐变成蓝色
    黑色粉末是氧化铜
    黑色粉末是氧化铜
    碳
    碳
    取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸
    取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸
    黑色粉末不溶解
    黑色粉末不溶解
    黑色粉末不是氧化铜
    黑色粉末不是氧化铜
    （4）根据“铜绿”分解产物，你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的（填化学式）
    H2O、CO2、O2
    H2O、CO2、O2
    反应生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
    初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要成分是
     
    ．由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟
     
    、
     
    等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物．
    搜集资料：
    ①不溶性碱
    加热
    金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；
    ②暖气片是由生铁铸成的；
    ③当地暖气用水为硬度较大的自来水；
    ④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]．
    提出猜想：请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是
     
    ．（写一种物质即可），你猜想的依据是
     

     
    ．
    设计实验：请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．
    实验过程 预期的实验现象
       
    答：
    答案 实验过程 预期的实验现象
    答案1 取适量红褐色粉末装入试管中，加热． 试管内壁有水珠出现
    答案2 ①取适量红褐色粉末装入试管中，加入过量的稀盐酸充分反应
    ②过滤，将滤纸上的黑色固体烘干后放在石棉网（或燃烧匙中）用酒精灯灼烧．
    （③将涂有澄清石灰水的玻璃片放在固体上方）    		 试管底部有黑色固体
    黑色固体保持红热，并逐渐减少
    （澄清石灰水变浑浊）
    答案3 检验碳酸钙：
    ①取适量红褐色粉末装入试管中，加入稀盐酸．
    ②将生成的气体通入澄清石灰水．    		 有气泡产生
    澄清石灰水变浑浊
    检验氢氧化镁：
    取适量红褐色粉末装入试管中，加热    		 试管内壁有水珠出现
    答案4 ①取适量红褐色粉末装入试管中，加热．
    ②将产生的气体通入澄清石灰水．     		试管内壁有水珠出现
    澄清石灰水变浑浊
    拓展分析：通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识？
    答：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某校同学对市场上的食品疏松剂进行了如下探究．
    实验一：甲小组的同学收集到一包主要成分是小苏打（碳酸氢钠）的疏松剂
    （1）取样品溶于适量的水中，测得溶液的pH大于7．
    （2）向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳．该反应的化学方程式为________．
    （3）同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了如图所示装置用小苏打和纯碱做了对比实验．实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，
    b烧杯中石灰水了现白色浑浊．试回答：①在实验结束时，操作上要注意的问题是：________
    ②由实验（3）可以得出的结论是________．北方农村地区用“碱面”（碳酸钠）蒸馒头时，必须先将面粉发酵（产生一些有机酸）的原因是________．
    实验二：乙小组的同学收集到一包名为“臭粉”的疏松剂，为探究其组成，进行实验：
    （1）“臭粉”为一种白色固体，易溶于水；
    （2）取少量样品与稀盐酸混合后产生了可以使石灰水变混浊的气体；
    （3）取少量样品加热后，产生了有刺激性气味的气体；
    （4）少量样品与氢氧化钠溶液混合后共热，产生了使湿润的红色石蕊试纸变蓝的臭气．
    调查后得知，“臭粉”的主要成分是初中化学课本中一种常见的盐．
    ①你认为该盐是________，它加热后反应的方程式为________
    ②用“臭粉”作疏松剂的油炸食品放置后再销售和食用的原因可能是________．
    ③某些小商贩喜欢选用“臭粉”代替“小苏打”作疏松剂的原因可能是________．
    实验三：丙小组同学探究小苏打、“臭粉”在制作食品过程中产生气泡的原因
    （1）两种疏松剂产生的气体中都含有________．推测产生这种气体的原因有________；________．
    （2）小组的同学将少许面粉加入水中取上层液体用pH试纸测得：pH=7．猜测产生气体的原因是________．
    实验四：丁小组的同学在某超市发现一种复合疏松剂--发酵粉，其成分见表：
    成分所用物质
    碳酸盐类碳酸氢钠
    酸性物质柠檬酸、酒石酸等
    疏松剂明矾
    其他成分淀粉、脂肪酸等
    （1）这种疏松剂产生的气体主要是________；产生这种气体的原因是________和________．
    （2）为测定其中碳酸氢钠的质量分数，小组的同学设计了如下实验，其主要实验步骤如下：
    Ⅰ．按图组装仪器，将50.0g试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；
    Ⅱ．测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）；
    Ⅲ．待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；
    Ⅳ．再次称量干燥管内物质增加的质量；
    Ⅴ．重复Ⅲ和Ⅳ的操作，直至干燥管内物质质量不变．


    讨论：
    ①步骤Ⅰ．加入样品前还应检查________，所加的酸溶液是________．
    ②装置乙的作用是________；从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置甲的作用是________．
    ③请利用有关数据计算试样中碳酸氢钠的质量分数．（写出计算过程，本小题4分）

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    科目：初中化学 来源：2007-2008学年九年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．
    初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要成分是    ．由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟    、    等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物．
    搜集资料：
    ①不溶性碱金属氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；
    ②暖气片是由生铁铸成的；
    ③当地暖气用水为硬度较大的自来水；
    ④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]．
    提出猜想：请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是    ．（写一种物质即可），你猜想的依据是   
        ．
    设计实验：请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）．
    实验过程预期的实验现象
      
    答：
    答案实验过程预期的实验现象
    答案1取适量红褐色粉末装入试管中，加热．试管内壁有水珠出现
    答案2①取适量红褐色粉末装入试管中，加入过量的稀盐酸充分反应
    ②过滤，将滤纸上的黑色固体烘干后放在石棉网（或燃烧匙中）用酒精灯灼烧．
    （③将涂有澄清石灰水的玻璃片放在固体上方）    		试管底部有黑色固体
    黑色固体保持红热，并逐渐减少
    （澄清石灰水变浑浊）
    答案3检验碳酸钙：
    ①取适量红褐色粉末装入试管中，加入稀盐酸．
    ②将生成的气体通入澄清石灰水．    		有气泡产生
    澄清石灰水变浑浊
    检验氢氧化镁：
    取适量红褐色粉末装入试管中，加热    		试管内壁有水珠出现
    答案4①取适量红褐色粉末装入试管中，加热．
    ②将产生的气体通入澄清石灰水．     		试管内壁有水珠出现
    澄清石灰水变浑浊
    拓展分析：通过以上探究过程，再结合资料④，你对铁生锈的条件有什么新的认识？
    答：    ．

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