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    下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中，不正确的是

    A．先给试管均匀加热，再集中在药品处加热

    B．当气泡连续均匀地放出时，再开始收集

    C．在水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上

    D．实验完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽

     

    D

    【解析】

    试题分析：A、先给试管均匀加热，再集中在药品处加热，防止试管受热不均匀而破裂，正确，B、当气泡连续均匀地放出时，再开始收集，因为刚开始排出的是试管中的空气，正确，C、在水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上，因为氧气的密度比空气大，正确，D、实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，防止水槽内的水倒流回试管，使试管受热不均匀而破裂，错误，故选D

    考点：加热高锰酸钾制取氧气的注意事项

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年安徽省合肥市九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式： ；

    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

    【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂．

    【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．

    实验编号

    实验药品

    分解温度（℃）

    ①

    KCl03

    580

    ②

    KCl03、Mn02（质量比1：1）

    350

    ③

    KCl03、CuO（质量比l：1）

    370

    ④

    KCl03、Fe203（质量比1：1）

    390

    【分析数据、得出结论】

    （1）由实验 与实验④对比，证明猜想合理；

    （2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是 ．

    【反思】

    （1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和 不变；

    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证 ；

    （3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）．

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年安徽安庆四中九年级化学上册第一单元检测试卷（解析版） 题型：选择题

    某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的（ ）

    A． 提出假设 B．交流评价 C．设计实验 D．作出结论

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省启东市初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （7分）在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。下图所示是元素周期表的一部分。

    （1）地壳中含量最多的金属元素是 （写元素符号），其氧化物的化学式为 。

    （2）第三周期中具有相对稳定结构的原子的结构示意图 。

    （3）元素的最高正价数与其原子的最外层电子数相等，请用符号表示氯元素的最高正价 。

    （4）下图所示的微粒中，属于同种元素的是 （填序号），B、C元素的化学性质相似的原因是 ，由A和D两种元素组成的物质的化学式为 。

     

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省启东市初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    打火机的主要燃料是丁烷(C4H10)。下列有关丁烷的说法不正确的是

    A．从性质上看：丁烷具有可燃性

    B．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水

    C．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成

    D．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子和10个氢原子构成

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省启东市初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是

    A．单质都是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质一定是单质

    B．氧化物都含氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

    C．单质中元素的化合价为0，所以臭氧（O3）中氧的化合价为0价

    D．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子一定是同种元素

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省南通市初三上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （4分）小雨为学校化学兴趣小组的同学，阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验

    实验序号

    KClO3质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2g 

    0

     

    ②

    1.2g 

    CuO 0.5g

    ③

    1.2g 

    MnO2 0.5g

    ①上述实验应测量的“待测数据”是 ．

    ②若实验②比实验①的“待测数据”更 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．

    ③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，

    （简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．

    【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是

    ．

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省九年级上学期第一次月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （16分）化学是一门以实验为基础的科学。

    （1）根据图1回答：①写出仪器a的名称 ；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 。

    （2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是 。若正确连接好该装置后，检查气密性的操作和现象是 。

    （3）利用图3装置（夹持装置未画出）制取氧气时，采用排水法收集氧气，是因为氧气具有 的物理性质，当观察到导管口的气泡 冒出时，开始收集氧气，集满后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （正、倒）放在桌上。

    （4）由于氧气的密度 于空气，因此收集氧气还可采用 法，若用该方法收集氧气，则验满的操作和现象是 。若用下图所示装置收集氧气，则气体应从 （填字母）端通入。

    （5）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取 （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。

    ⑹实验室若采用图5的发生装置制取氧气，则反应的符号表达式为 ，其中试管口所放棉花的作用是 。若将试管口的棉花去掉，则制氧气反应的符号表达式为 。

    ⑺实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，主要实验步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③加热；④装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为 （选填字母）。

    A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤

     

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年江苏省东台市第一教研片初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    “分子足球”C60发现之后不久，科学家相继又发现另一种“分子足球”N60。一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料。则N60属于

    A.混合物 B.化合物 C.金属单质 D.非金属单质

     

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