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    【题目】2014年6月10日是“全国低碳日”， “节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列做法符合“主题是

    A．提倡焚烧树叶增加肥料 B．推广使用一次性竹筷

    C．提倡使用太阳能热水器 D

    【答案】C；D、减少使用煤、石油等化石燃料

    【解析】

    试题分析：A、焚烧树叶会产生有害物质，不符合“节能减排，低碳生活”的主题，错误；B、推广使用一次性竹筷，会增加木材的消耗量，同时产生大量二氧化碳，不符合“节能减排，低碳生活”的主题，错误；C、提倡使用太阳能热水器，可以节约能源，减少温室气体的排放，符合“节能减排，低碳生活”的主题，正确；D、减少使用煤、石油等化石燃料，从而减少二氧化碳等气体排放。故选C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关燃烧的叙述中错误的是：

    A．燃烧不一定有火焰产生

    B．物质跟氧气的反应就是燃烧

    C．物质在有限的空间内燃烧，可能会发生爆炸

    D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质加入到水中，充分搅拌后，可以得到溶液的是

    A．牛奶 B．食盐 C．面粉 D．花生油

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）在复习氧气、二氧化碳制取和性质时，某小组同学收集了以下装置进行气体制取和性质的练习编制，请你来解答。

    （1）写出图中标号①的仪器名称：___________；

    （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是 （填序号，下同），反应的化学方程式为 ．检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是 ；

    （3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是 ；

    （4）为验证二氧化碳的性质，王露将制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，则该气体是从______（选填“a”或“b”）通入装置H的，产生该现象的化学方程式为___________________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】苏州是座拥有300多个湖泊的江南水乡城市，以下措施有利于水资源保护的是

    A．扩容水上森林恢复湿地生态 B．为发展经济大规模围网养殖

    C．工业废水生活污水直接排放 D．为增加可耕地面积围湖造田

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室常用的气体发生装置，请回答下列问题：

    （1）小明同学在装置B中放入高锰酸钾加热，发现导管被粉末堵塞，同学小明指出造成这种后果主要是因为小明忘记了在试管中 。

    （2）装置A和C都可以作为实验室制取氧气的发生装置，还可以制取了 气体，写出反应的化学方程式 。A和C相比，具有哪些优点？___ ____（答出一条即可）。

    （3）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气反应生成红棕色的NO2气体。为了收集纯净的NO气体，利用图Ⅰ、Ⅱ所示装置，用橡皮管将 （填导管口字母）与c相连组成收集装置。收集时，应先在Ⅰ中装满 。

    （4）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如左下图所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去。下图所示的是A、B、D、E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）。请回答下列问题：

    （1）C的化学式为 ；

    （2）反应④的现象是 ；

    （3）反应①的化学方程式为 ；

    （4）反应②的化学方程式 ，其基本反应类型为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于氢氧化钠化学性质的知识网络，“──”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

    （1）写出A、B、C的化学式：A ；B ；C 。

    （2）写出由NaOH转化成B的化学反应方程式： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】把某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的甲、乙两种金属，反应后金属都没有剩余。产生H2的质量随时间变化的趋势如图。下列说法正确的是

    A．甲的活动性比乙强

    B．甲的相对原子质量一定比乙小

    C．反应消耗等质量的硫酸

    D．反应消耗等质量的金属

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