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9.小明同学在实验室帮助整理化学试剂时,发现有一瓶无色溶液,标签已破损(如图),他想知道该溶液的成分.
【假设与探究】
小明认为这瓶溶液可能是硫酸,他设计如下两个方案进行探究:
方案1:取样于试管中,加入1~2滴紫色石蕊试液;
方案2:取样于试管中,加入适量铁粉.
(1)如果这瓶溶液是硫酸,则通过方案1将观察到石蕊试液显红色;用方案2检测硫酸所应用的原理是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(用化学方程式表示).老师告诉小明这是一瓶硫酸盐溶液,并建议他继续进行探究,以确定这瓶溶液的成分.
【分析与推理】
(2)小明依据金属活动性顺序,归纳出如表所示的一些硫酸盐.根据破损的标签,在表格空白处还可填入的物质是ZnSO4(用化学式表示).
硫酸钾硫酸钙硫酸钠硫酸镁硫酸亚铁
 K2SO4 CaSO4 Na2SO4 MgSO4 FeSO4
(3)根据该溶液是无色的,小明确定该溶液不可能是上表中的FeSO4
【实验与结论】
在老师指导下,小明取适量的该溶液于试管中,加入氢氧化钠溶液,无明显现象;加热,闻到刺激性的氨臭味;再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察到试纸变成蓝色.由此,小明初步确定该溶液的主要成分可能是(NH42SO4,请帮他写出硫酸铵与氢氧化钠反应的化学方程式:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.
【反思与交流】
为了防止试剂瓶的标签被腐蚀,在倾倒液体试剂时正确的操作方法是标签向着手心.

分析 (1)根据酸能使石蕊试液变红以及酸能和活泼金属反应放出氢气进行解答;
(2)根据表中的硫酸盐的金属活动性都大于铁的活动性进行解答;
(3)根据硫酸亚铁溶液呈浅绿色进行解答;
【实验与结论】根据硫酸铵与氢氧化钠反应生成硫酸钠、水和氨气进行解答;
【反思与交流】根据倾倒液体的方法解答.

解答 解:(1)酸能使石蕊试液变红,所以如果这瓶溶液是硫酸,则通过方案1将观察到石蕊试液显红色;酸能和活泼金属反应放出氢气,铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;故填:红;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(2)根据表中的硫酸盐的金属活动性都大于铁的活动性,锌的活动性大于铁,所以在表格空白处还可填入的物质是硫酸锌,化学式为ZnSO4;故填:ZnSO4
(3)硫酸亚铁溶液呈浅绿色,所以该溶液是无色的,小明确定该溶液不可能是表中的硫酸亚铁;故填:FeSO4
【实验与结论】硫酸铵与氢氧化钠反应生成硫酸钠、水和氨气,化学方程式为:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑.故填:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑;
【反思与交流】为了防止试剂瓶的标签被腐蚀,在倾倒液体试剂时要将标签向着手心,故填:标签向着手心.

点评 本题考查物质鉴别和检验方法的选择和应用,为高频考点,侧重硫酸盐及阴离子检验的考查,注意试剂的选择、现象与结论的关系即可解答,具有一定的开放性,题目难度不大.

练习册系列答案
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1.如何合理、高效、节约地使用煤、石油、天然气这三大当今世界最主要的化石燃料,加紧开发、研制其它清洁能源是全人类面临的共同课题,是发展低碳经济的当务之急.回答下列问题:
(1)天然气是乐山城市家庭的主要生活燃料.为防止因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确的是甲;
(2)煤的气化是把煤变为清洁能源的重要一环,就是让煤与水蒸气在高温环境中反应生成水煤气(CO和H2的混合物),则该反应的基本类型是置换反应.

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20.图中A~H都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红棕色固体,它们之间的转化关系如图所示.请推断出各物质后解答下列问题:
(1)写出物质B的化学式CuO;
(2)转化过程③可用化学方程式表示为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)已知转化过程④在常温下就能进行,该化学反应的基本类型为置换反应.

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17.如图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观察变化示意图.请回答下列问题:

(1)由图②、图③可得到:化学变化中一定不变的是原子.可能发生改变的是分子的数目.
(2)由图③还能获得的一条信息是化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子等.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.张南同学设计出下列三种装置进行一项探究实验:

请回答以下几个问题:
(1)张南同学想探究的问题是二氧化碳是否能和氢氧化钠反应
(2)以上三个实验中的有明显现象,请你帮张南同学记录他观察到的实验现象:
实验①试管内液面逐渐上升;实验③小气球鼓起来
(3)实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象,请你帮助张南寻找一种物品替代该装置中的广口瓶,以使实验取得成功,你将选用的物品是矿泉水塑料瓶,改进后能看到的实验现象是矿泉水塑料瓶变瘪
(4)请你进一步设计实验来验证上述探究的结果,并将有关的实验操作、现象、结论填人下表:
实验操作实验现象结论及化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下:
温度/℃2030506080
溶解度/g K2CO3110114121126139
 KNO331.645.885.5110169
(1)图1中能表示KNO3溶解曲线的是甲(填“甲”或“乙”).
(2)曲线上M点的含义是t1℃时,甲乙两物质的溶解度相等.
(3)20℃时,K2CO3饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为11:10
(4)40℃时,向两个分别盛有相同质量的硝酸钾和碳酸钾的烧杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢复至40℃,其结果如图2所示.
下列有关说法中,正确的是BD(填字母).
A、烧杯②中溶液是不饱和溶液
B、升高温度或增加溶剂都有可能将烧杯①中固体全部溶解
C、若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液,溶液中溶质质量分数一定减小
D、将得到的烧杯②中溶液降温至20℃时,溶液中溶质质量分数可能不变.
E、烧杯②中溶质是KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.某同学欲配制10%的NaCl溶液,在用量筒量取水的过程中仰视读数,则最终得到的溶质的质量分数(  )
A.等于10%B.大于10%C.小于10%D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.哥本哈根气候大会主要议题是二氧化碳排放问题,上海世博会也大力倡导“低碳生活理念.“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要尽量减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放.
(1)现代生产、生活所消耗的巨额能量,主要来自煤、石油、天然气等的燃烧,由于这些化石燃料的组成中均含有碳元素,因此燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳,检验产生的气体中含有二氧化碳的方法是将一个用澄清石灰水湿润内壁的小烧杯倒扣在火焰的上方(或在火焰的上方倒扣一个小烧杯,待一会儿正立过来,加少量的澄清石灰水),石灰水出现浑浊,化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)汽车的燃料主要是汽油,汽油的成分复杂,本题用C8H18代表.C8H18完全燃烧生成二氧化碳和水,写出该反应的化学方程式为2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O.
(3)请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法:双面使用纸张;不使用一次性筷子.

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19.身边的化学物质
物质连连看:根据左栏物质的描述,在右栏中找出对应的物质,并将其序号填在表下相应的位置.
 物质的描述 备选物质
 ①我能让气球飞起来,却不能燃烧 A.盐酸
 ②我是常见的建筑材料,却害怕高温 B.氢氧化钠
 ③我是常见的调味品,可来自广阔的海洋 C.氦气
 ④我可用于清洗铁锈,是胃酸的主要成份 D.石灰石
 ⑤我被称为新型燃料,燃烧产物对环境无害 E.食盐
 ⑥我在空气中易吸水,溶于水时放热 F.氢气
①C②D③E④A⑤F⑥B.

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