[题目]水是生命之源.人类生活离不开水.(1)如图为实验室电解水实验的示意图.请简述检验试管B中气体的方法 .(2)欲判断某生活用水是硬水还是软水.请简述检验方法 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】水是生命之源，人类生活离不开水。

（1）如图为实验室电解水实验的示意图，请简述检验试管B中气体的方法_____。

（2）欲判断某生活用水是硬水还是软水，请简述检验方法_____。

【答案】把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明该气体是氧气取水样，加入肥皂水后振荡，泡沫少易起浮渣者为硬水，泡沫多者为软水

【解析】

（1）电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1:2，试管B中的气体少，是氧气，氧气具有助燃性，把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明该气体是氧气；

（2）欲判断某生活用水是硬水还是软水，检验方法：取水样，加入肥皂水后振荡，泡沫少易起浮渣者为硬水，泡沫多者为软水；

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】我们通过学习知道，钠原子在化学反应中易失去电子，成为钠离子.

（1）“在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从其盐溶液里置换出来”，金属钠排在金属铜的前面。有的同学据此推测:钠能从蓝色硫酸铜溶液中把铜置换出来。

教师按照下列顺序进行演示实验,并记录实验现象:

步骤一:将硫酸铜溶液倒入培养皿中

步骤二:用镊子将一小块金属钠放入培养皿中

现象1:金属钠成小球状在液体表面游动

现象2:金属小球逐渐变小至消失，在小球游动的轨迹下面只有蓝色絮状难溶物出现

①由以上实验现象得出结论:因为反应中没有____色的物质生成，所以金属钠_____________________(填:“能” 或“不能”)把铜从硫酸铜溶液中置换出来。

②对实验涉及的物质进行分析:硫酸铜溶液中溶剂为水，溶质为_______________(填化学式),钠与硫酸铜溶液反应后培养中皿所含元素有: Na、 Cu、 H、O、______________________ (填元素符号)五种元素。查阅资料得知:“ 蓝色絮状难溶物”是一种学过的碱，该物质的名称是_________________________。

（2）有的同学又产生新的疑问:钠能否与水发生反应?生成物是什么?教师为解答学生的疑惑，又设计并进行如下实验。同时记录有关现象:

步骤一:向盛有蒸馏水的烧杯中滴入几滴酚酞试液并搅拌均匀

步骤二:用镊子将一小块金属钠放入烧杯中

现象:钠在液体表面成小球状游动并发出“嘶嘶”声响。小球周围有“蒸汽”产生，有时有火星出现，液体中出现红色。

请结合上面所示信息，回答下列问题:

①用手触摸反应后烧杯外壁,感觉烫手,说明钠与水发生的是____ (填:“吸热”或“放热”)反应。

②从现象中可以断定:液体中出现红色说明反应后液体显_______________________性，结合液体中所含元素，继而推断有_______________________(填化学式)生成。另外，钠与水反应还生成一种可燃性气体单质。请写出钠与水反应的化学方程式:________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】二氧化锰在分解过氧化氢溶液反应中的催化原理为: ；。取不同制备方法的二氧化锰与5 mL 10%过氧化氢溶液反应,测得实验数据如下表:

二氧化锰制备方法	高温分解法	电解法（市售）	水热法
比表面积/ m2﹒g-1	0.468	49.3	223.274
催化剂的质量/mg	3	3	a
平均催化速率/mL﹒s-1	0.1	0.4	0.6
30 s内产生氧气的体积/mL	3	12	b

（1）根据催化原理,你对催化剂的一种新的认识是_____。

（2）根据上表数据分析:a=_____；b=_____。若使催化剂的催化速率最大,要尽可能增大_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列图象能正确反映对应关系的是（　　）


A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气	B．将水通电一段时间	C．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧	D．加热一定质量的氯酸钾制氧气