分析 (1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)根据实验前要检查装置的气密性解答;
(3)仔细观察图示,根据平时实验中的注意事项分析解题;根据氧气的密度和溶水性选择发生收集装置;根据反应物、反应条件、生成物写出化学方程式;根据C装置适用于固体和液体的不加热反应,分析制取氧气所用的药品,然后写出化学方程式;
(4)根据装置特点分析解答;
(5)根据氧气助燃的性质验满;
(6)用电石(固体)与水反应制取乙炔,不需要加热,选择B装置,因为密度比空气略小,不溶于水用排水法收集.
(7)根据回收二氧化锰的步骤解答;
(8)很具G装置排空气法收集氧气,要根据氧气的密度大于空气的密度,选择通入口解答.
解答 解:(1)图中①是铁架台,②是试管,③是长颈漏斗,④是集气瓶.
故答案为:铁架台;试管;长颈漏斗;集气瓶.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置的气密性;
(3)图A中的试管口不应向上倾斜,而应略向下倾斜;E中的导管应伸到集气瓶底部.
故答案为:①A中的试管口应略向下倾斜;②E中的导管应伸到集气瓶底部.
(3)氧气的密度大于空气的密度,并且不易溶于水,所以可以用E或F收集,就是向上排空气法和排水法;用氯酸钾和另一种固体(二氧化锰)制取氧气的化学方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;C装置制取氧气的反应物应该是双氧水和二氧化锰,其中二氧化锰是催化剂,化学反应方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.用此法制取的优点常温进行,操作简单;
(4)B装置通过控制阀门可以控制反应的进行和结束,使反应随开随关;
若选用A装置制备气体时应考滤的因素是反应物是固体,反应条件是加热;
若选用C装置制备气体时应考滤的因素是反应物是固体和液体,反应条件是常温;
(5)能用D、F装置收集的气体,必须分别具备的性质是密度比空气的小,不易溶于水;
检验一瓶气体是氧气的方法为将带火星的木条放入集气瓶内,木条复燃,则证明是氧气;
验证此是否收集满氧气的方法为将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已满.
(6)固体与固体制取气体需加热,固体与液体制取气体不需要加热,所以制取乙炔的发生装置选择B,因为乙炔密度比空气略小,不溶于水用排水法收集.
(7)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是溶解、过滤、洗涤、烘干;
(8)因为氧气的密度大于空气的密度,用G装置排空气法收集氧气,则氧气应从导管口a通入;氢气的密度小于水的密度,当用排水法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从b处导管通入.若要用水将瓶中氧气排出使用,水应从a处导管进入.
答案:
(1)铁架台;试管;长颈漏斗;集气瓶.
(2)检查装置的气密性;
(3)①A中的试管口应略向下倾斜;②E中的导管应伸到集气瓶底部.E或F;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化锰;催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;常温进行,操作简单;
(4)反应随开随关;反应物是固体,反应条件是加热;反应物是固体和液体,反应条件是常温;
(5)密度比空气的小,不易溶于水;将带火星的木条放入集气瓶内,木条复燃,则证明是氧气;将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已满;
(6)BF或CF;
(7)溶解、过滤、洗涤、烘干;
(8)a;b;a.
点评 实验室制取氧气的实验是初中化学的重点内容,对于实验装置的选择、化学方程式的书写、注意事项等内容,同学们一定要了然于心.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
金属 | Ti | Mg | Ag |
反应现象 | 反应缓慢 | 反应强烈 | 无明显现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2O是最常用的溶剂,能溶解所有的物质 | |
B. | CO极易与血液中的血红蛋白结合,造成生物体内缺氧 | |
C. | 固态CO2 叫做“干冰”,可用于制冷剂 | |
D. | 磁铁矿的主要成分是Fe3O4,有磁性,可用于炼铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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