根据如图所示实验.回答问题．(1)实验A中观察到燃着的蜡烛由低到高依次熄灭．说明相同条件下.CO2的密度比空气大.且不燃烧.也不支持燃烧不燃烧.也不支持燃烧．如果只看到高处蜡烛的熄灭.可能的原因是倾倒太快倾倒太快．(2)实验B中观察到铜片上的白磷先燃烧.过一会儿.红磷也燃烧,由此证明可燃物的燃烧条件是温度要达到可燃物的着火点温度要达到可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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根据如图所示实验，回答问题．

（1）实验A中观察到燃着的蜡烛由低到高依次熄灭．说明相同条件下，CO₂的密度比空气大，且

不燃烧、也不支持燃烧

．如果只看到高处蜡烛的熄灭，可能的原因是

倾倒太快

．（答一条即可）
（2）实验B中观察到铜片上的白磷先燃烧，过一会儿，红磷也燃烧；由此证明可燃物的燃烧条件是

温度要达到可燃物的着火点

．分析红磷燃烧的一个原因

白磷较多，红磷较少，且两者距离较近

．
（3）实验C中，广口瓶中水的作用是

吸收热量和五氧化二磷

．

分析：（1）实验现象蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大；若倾倒太快，可能只看到高处蜡烛的熄灭；
（2）根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③达到燃烧所需的最低温度即着火点）和热水的作用分析；
（3）瓶内水能保护仪器，与燃烧生成物发生反应，吸收热量快速降低温度．

解答：解：（1）实验现象蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大；若倾倒太快，可能只看到高处蜡烛的熄灭；
故答案为：不燃烧、也不支持燃烧；倾倒太快；
（2）B装置中热水的作用是：使烧杯内的白磷和空气隔绝，因此水中白磷不会燃烧，加热升温使铜片上白磷达到着火点，从而燃烧，若铜片上的白磷较多，红磷较少，且两者距离较近，红磷也会达到其着火点而燃烧；
故答案为：温度要达到可燃物的着火点；白磷较多，红磷较少，且两者距离较近；
（3）水能吸收燃烧放出的热量加快冷却，也能吸收五氧化二磷．
故答案为：吸收热量和五氧化二磷．

点评：本题主要考查了二氧化碳的不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的性质及燃烧的条件，灵活应用知识进行解题．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：
（1）指出图中比较明显的错误：
①

试管口没有略向下倾斜

；
②

试管口没有放一团棉花

；
③

酒精灯火焰没对着药品所在部位加热

；
（2）加热反应开始前，应首先

先将试管预热，然后对着药品所在部位加热

．
（3）图中收集气体的方法叫

排水法

，这是利用氧气

不易溶于水

的性质．此外，还可根据氧气

密度比空气大

的性质，采用

向上排空气

法收集，并写出检验氧气是否集满的方法

将带火星的木条放于集气瓶口

若木条复燃则收集满了

．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是

防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：
（1）指出图中比较明显的错误：
①

试管口没有略向下倾斜

；
②

酒精灯火焰没对着药品所在部位加热

；
③

导管伸入试管过长

；
④

试管口没有塞一团棉花

．
（2）反应开始前，应首先

检查装置的气密性

．
（3）图中收集气体的方法叫排水集气法，这是利用氧气

不易溶于水

的性质；此外，还可根据氧气密度比空气大的性质，采用

向上排空气

法收集．
（4）给大试管加热的方法为

先将试管预热，然后对着药品所在部位加热

．
（5）实验完毕后，应先

将导管移出水面

，再

熄灭酒精灯

．其目的是

防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据如图所示的实验装置图填空．

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①

铁架台

，③

水槽

．
（2）欲调整A装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：

．
（3）若实验室用高锰酸钾制氧气，则试管口的棉花团的作用是

防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导气管

．
（4）当实验室中用B装置制取氧气时，仪器②的作用是

及时添加液体药品

、

控制反应速度

．
（5）用装置C制取CO₂气体，反应的文字或符号表达式为

碳酸钙+盐酸→水+氯化钙+二氧化碳

，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是

试管内气压增大，将液体压回长颈漏斗，使液体与固体脱离接触

．
（6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图A～F中选择的发生装置是

（填序号），收集装置是

D或F

（填序号）．
（7）若用如图装置进行向上排空气法收集氧气的实验，气体应从

（选填“a”或“b”）端导入．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）用图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序

②⑤①④③

．
（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见右图，则称取的NaCl质量为

18.2g

．
（3）根据计算需要量取水的体积是

163.8mL

（水的密度为1g/mL）．
（4）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数

小于

（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图一是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）用图一表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序

．
（2）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数如图二，则称取的NaCl质量为

（3）根据计算需要量取水的体积是

mL（水的密度为1g/mL）．量取读数时，如图三视线角度正确的是

（选填字母标号）．

（4）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数

（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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