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    15．如图是木炭在氧气里燃烧的实验操作图，试回答下列问题：

    （1）指出图中a、b仪器的名称：a酒精灯  b烧杯；
    （2）C图中，木炭在氧气中燃烧时发生的现象是发出白光、放出大量的热，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加少量澄清石灰水，振荡．产生的现象是澄清石灰水变浑浊；
    （3）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热的目的是预热，提高木炭的温度；
    （4）C图中盛装的氧气瓶口盖上玻璃片的目的是防止氧气溢出．写出C中所发生化学反应的符号表达式：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，其基本反应类型为化合反应；
    （5）比较木炭分别在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，说明了燃烧的现象与氧气的浓度有关．

    分析 （1）根据常见仪器的用途和名称解答；
    （2）根据木炭在氧气中剧烈燃烧，放出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，放出大量的热解答；
    （3）根据用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热的目的是预热，提高木炭的温度解答；
    （4）根据加热用酒精灯的外焰加热，盖上玻璃片防止氧气溢出解答；根据碳和氧气反应生成二氧化碳解答；
    （5）根据促进物质燃烧的方法解答．

    解答 解：（1）从图中可确定a是酒精灯，b是烧杯；
    （2）木炭在氧气中剧烈燃烧，放出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，放出大量的热，
    （3）用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热的目的是预热，提高木炭的温度；
    （4）加热用酒精灯的外焰加热，盖上玻璃片防止氧气溢出；C中所发生化学反应的符号表达式：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，符合多变一，属于化合反应；
    （5）木炭分别在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，说明了燃烧的现象与氧气的浓度有关．
    答案：
    （1）a是酒精灯； b是烧杯；
    （2）发出白光、放出大量的热； 澄清石灰水变浑浊；
    （3）预热，提高木炭的温度；
    （4）防止氧气逸出； C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2； 化合反应；
    （ 5）氧气的浓度．

    点评 熟练掌握二氧化碳的特性能使澄清的石灰水变浑浊的反应实质是突破该题难点的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
    （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一取过氧化氢溶液
    ，然后将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3
    能加快过氧化氢的分解速率
    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验．
    实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．人类重要的营养素有蛋白质、油脂、糖类、维生素，无机盐和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关化合价的说法正确的是（　　）
    A．金属铝中，铝元素的化合价为﹢3价
    B．化合物中非金属元素的化合价均显负价
    C．有些元素在不同的条件下可表现出不同的化合价
    D．化合价与原子的最外层电子数无关

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．写出符合下列要求的符号表达式：
    （1）铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）加热氯酸钾和少量二氧化锰的混合物制取氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （4）在空气中点燃乙醇（C2H5OH）生成水和二氧化碳C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    用小题的序号填写：
    以上各反应中，属于分解反应的是（2）（3），属于氧化反应的是（1）（4）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是（　　）
    A．FeB．CC．3HD．O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．

    （1）图中仪器a的名称是试管；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置是B（填装置字母），若用装置C收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，则证明已满，若用装置E收集氧气不纯，其可能的原因是始产生气泡，就立即收集．
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；该反应的基本反应类型是分解反应．
    （4）某同学把少量高锰酸钾加入氯酸钾中加热时，发现会很快产生氧气，他认为高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂，小明认为他的观点是错误的，理由是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （用化学表达式解释），根据高锰酸钾的这个化学性质，要求你设计实验来证明，则你的实验操作是单独加热KMnO4能产生O2，说明KMnO4不是催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验：加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出，将靠近铜管口处的火柴加热，然后迅速从蒸气中移开，火柴燃着了．
    （1）M处水蒸气对点燃火柴所起的作用是使火柴温度达到火柴的着火点．
    （2）火柴移离蒸气才能燃烧的原因是喷出的水蒸气中缺少氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具，回答下列问题：
    3Li
    锂    		4Be
    铍    		5B
    硼    		6C
    碳    		7N
    氮    		8O
    氧    		9F
    氟    		10Ne
    氖
    11Na
    钠    		12Mg
    镁    		13Al
    铝    		14Si
    硅    		15P
    磷    		16S
    硫    		17Cl
    氯    		18Ar
    氩
    （1）同一周期（横行）中，相邻两种元素的质子数之差为1；磷元素原子核外电子数为15；
    （2）氧元素与硫元素化学性质相似，主要是因为原子结构中最外层电子数都是6；
    （3）由1、8号两种元素组成，且8号元素呈-1价的物质的化学式为H2O2．

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