通过化学学习.我们已经认识了很多物质和化学反应.请用化学用语解释下列问题. (1)常温下.铝在空气中能生成一层致密的氧化铝膜.其反应的化学方程式为 . (2)市场上出售的补血麦片中常含有微量颗粒细小的还原铁粉.铁粉与人体胃液中的盐酸反应转化为亚铁盐.起到补血的作用.写出这个反应的化学方程式 . (3)在古代.人们把在高温下烧红的生铁题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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通过化学学习，我们已经认识了很多物质和化学反应。请用化学用语解释下列问题。

(1)常温下，铝在空气中能生成一层致密的氧化铝膜，其反应的化学方程式为_____________。

(2)市场上出售的补血麦片中常含有微量颗粒细小的还原铁粉，铁粉与人体胃液中的盐酸反应转化为亚铁盐，起到补血的作用，写出这个反应的化学方程式___________________。

(3)在古代，人们把在高温下烧红的生铁反复锤打，最终使生铁转化为钢。这也是成语“百炼成钢”又作“千锤百炼”的来历。请你写出上述转变中最关键的一步反应的化学方程式_________________________________。

(1)4Al+3O₂==2Al₂O₃ (2)2HCl+Fe==FeCl₂+H₂↑

(3)C+ O₂点燃CO₂

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．

（1）在化学课上我们已经学过实验室制取O₂、CO₂两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体时应该考虑的方面

（填序号）．
①气体是否便于收集②是否一定使用催化剂③是否对环境产生污染④原料是否为纯净物
（2）化学上可以通过多种反应得到SO₂（极易溶于水，密度比空气大），例如：
①Na₂SO₃（固）+H₂SO₄=Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O ②S+O₂

点燃

SO₂
③CaSO₃（固）

高温

CaO+SO₂↑
我将选择反应

（只写一个，填序号）作为实验室制取SO₂的反应原理．
我需要用以上仪器中的

（填序号）来装配SO₂发生装置，理由是：

．
我采用的收集方法是

，选用以上中的

（填序号）来装配收集装置，其流方向是从

到

．
最后用NaOH溶液来吸收尾气，以免污染环境．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

对氢气等可燃性物质的有关问题的探究：
（1）氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用．其主要原因是

A．氢气燃烧的产物对环境有影响 B．制备氢气耗能大，成本高
C．水资源受到严重污染，原料匮乏 D．燃烧时产生的热量低于同质量气体燃料
（2）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是

A．风能 B．太阳能 C．氢能源 D．煤
（3）人们在利用物质某些性质时，可能有利也可能带来危害．请你仿照示例，选择一种气体，填写下表．

物质	有利的一面（用途）	不利的一面（危害）
示例：氢气	可用作火箭推进剂	使用不当容易引起爆炸
二氧化碳气体二氧化碳气体	能够促进绿色植物进行光合作用能够促进绿色植物进行光合作用	一旦空气中含量过高，会导致温室效应一旦空气中含量过高，会导致温室效应

（4）通过化学学习，你是否已经体会到化学就在我们的身边？我们已初步了解氢气、一氧化碳和甲烷等气体的一些重要性质．其中具有还原性，可用于冶炼金属的化合物是

一氧化碳、氢气

；可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是

甲烷

；燃烧产物无污染，可作高能燃料的是

氢气

．氢气是一种绿色能源，以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们生活中，而且可以用许多方法制得氢气，请写出其中二种不同的类型的制取氢气的方法（用化学方程式表示）：

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

；

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

空气是一种宝贵的自然资源，人类无时无刻离不开空气．通过一段时间的化学学习，我们已经了解了空气中氧气的性质与制法，请结合所学知识回答下列问题．

（1）下列有关氧气的叙述正确的是

A．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
B．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气
D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
（2）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．
①写出图中标号的仪器名称：a

分液漏斗

，b

试管

；
②写出一个用B装置制取O₂反应的符号表达式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；该装置中试管口略向下倾斜的原因是

防止冷凝水倒流引起试管炸裂

；若将B、C装置组装在一起制氧气，实验结束，停止加热前要先进行的操作是

将导管从水槽中移出来

．
③若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是

（填字母）．在加试剂之前的操作是

检查装置的气密性

．
④收集较纯净的氧气可选用的装置是

（填字母）．用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的

密度比空气大

、

支持燃烧

性质．
⑤已知一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置

（填字母）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?宜昌）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题．
（1）图1是实验室制取气体时常用的装置：

①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，所选用的发生装置是（填序号）

，用E装置收集氧气，判断氧气已集满的现象是

瓶口有气泡冒出时

．
②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是

AGD

（填序号）．
（2）使用氢气时，要特别注意安全．图2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有

氢气的密度小于空气的密度

、

氢气可以燃烧

．

（3）如图3所示，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是

防止瓶内氧气受热从瓶口逸出

，实验中观察到

蓝紫色

火焰，瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为

2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
（1）图1是实验室常用的制取气体的装置：

实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式是

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，所选用的发生装置是

（填序号，下同），选择E装置收集氧气判断已经集满氧气的现象是

当气泡从集气瓶口向外冒出时，证明已满

．
（2）小丽欲使用图2装置收集较纯净的氢气，具体的操作

在集气瓶中装满水，氢气从b端进入

．
（3）小丽收集一瓶氧气，然后将燃着的硫放入该集气瓶中继续做气体性质实验，硫在氧气中燃烧的现象是

硫在纯氧中的现象是：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体

．实验结束，为了防止生成的气体污染空气，小丽向集气瓶中加入澄清石灰水，有关反应的化学方程式为

Ca（OH）₂+SO₂=CaSO₃↓+H₂O

．
（4）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，在实验室里，可用图3所示装置进行实验：
实验中玻璃管内的现象

红色变黑色

，该反应的化学方程式为

3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂

酒精灯的作用是

处理尾气

．

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