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9.A-G是初中化学常见的几种物质,它们有如图所示的转化关系:

已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中F能使澄清石灰水变浑浊,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.
(1)请写出下列物质的化学式:A:H2O2   G:SO2
(2)写出反应B→F的化学方程式:C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2.该反应属于化合反应.(填基本反应类型)

分析 根据F能使澄清石灰水变浑浊,所以F是二氧化碳,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,所以E是硫,B有助燃性,B是氧气,C通电会生成氧气和H,所以C是水,H是氢气,A和二氧化锰会生成水和氧气,所以A是过氧化氢溶液,氧气和D会生成二氧化碳,D是黑色固体,所以D是木炭,氧气和硫会生成二氧化硫,所以G是二氧化硫,将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)F能使澄清石灰水变浑浊,所以F是二氧化碳,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,所以E是硫,B有助燃性,B是氧气,C通电会生成氧气和H,所以C是水,H是氢气,A和二氧化锰会生成水和氧气,所以A是过氧化氢溶液,氧气和D会生成二氧化碳,D是黑色固体,所以D是木炭,氧气和硫会生成二氧化硫,所以G是二氧化硫,经过验证,推导正确,所以A是H2O2,G是SO2
(2)B→F的反应是木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;属于化合反应;
故答案为:(1)H2O2,SO2
(2)C+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;化合.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.A~G是初中化学常见的物质,其转化关系如下图所示.其中,A是一种紫黑色固体;B和G均是黑色固体,B和F的溶液混合后也能产生D;J能用于光合作用.

(1)F的化学式H2O2,B在反应①的作用催化作用;
(2)A加热分解的文字或化学表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,G和D反应的文字或化学表达式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(3)写出J在日常生活中的一种应用灭火等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列做法(或认识)有科学依据的是(  )
A.带上手电筒就放心进入久未开启的菜窖或深井
B.浴室煤气泄漏,立即打开排气扇并拨打110
C.洗衣服时,用硬水比软水效果更好
D.带上火把进入山洞进行科学探究

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验现象的描述不正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.铁丝在空气中剧烈燃烧,实验现象为生成黑色固体
D.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.如图所示,在盛有自来水的试管中放一根洁净的铁钉,用带U形管的胶塞塞紧,U形管的水面处于同一高度,
(1)数天后观察到U形管内的水面A.
A、a比b高       B、b比a高     C、一样高
(2)U型管液面变化的原因是铁生锈消耗氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中不合理的是(  )
序号化学反应事实影响反应的因素
A过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解,水遇二氧化锰不分解催化剂
B木炭燃烧可能生成二氧化碳,可能生成一氧化碳反应物的量
C碳在常温下不与氧气反应,在点燃时能与氧气反应反应的温度
D红热的铁丝在空气中很难燃烧,在氧气中能剧烈燃烧反应物的浓度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.在一次实验课上,各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳.小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快.小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究.
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;
②所用盐酸的溶质质量分数不同;
③还可能是石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同).
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、不同地点的石块,加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验.
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是溶质质量分数不同.
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率.若要做到精确比较,应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间).
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法.用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有(答出两点即可)温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.阅读下列内容,解答与净化水有关的问题:
(1)用纱网捞起水面上的菜叶、塑料等,该操作利用的化学原理是过滤.
(2)净化水时常加入明矾来吸附小颗粒沉降;硬水不能直接引用,检验硬水的方法是加肥皂水震荡后观察产生泡沫的多少.
(3)二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取二氧化氯的新方法,其反应的原理是:通过氯气与亚氯酸钠(NaClO2)反应生成二氧化氯气体和氯化钠.请写出反应的文字表达式氯气+亚氯酸钠→二氧化氯+氯化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)写出仪器的名称:①酒精灯   ②水槽
(2)用A装置制取氧气,发生的化学反应方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用B装置来制取气体,要控制反应的速率和进行,应将长颈漏斗改为分液漏斗;若用A、F制取并收集氧气,实验结束时要先把导管从水槽中取出,后停止加热,目的是防止水倒吸,引起试管炸裂.
(3)注射器H也可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端.②将注射器H连接到装置B的导管口处.
③缓慢拉动注射器H的活塞,观察到长颈漏斗下端有气泡冒出,表示装置B的气密性良好.
(4)实验室用装置C制取氢气,与装置B相比,其优点为可以控制反应的发生与停止,如用G装置收集H2,则气体应从a端通入(填“a”或“b”).
(5)用C装置在实验室制取CO2时,可以用铜(选填“铜”或“铝”)丝网代替多孔隔板.若选另一种金属,产生的后果是产生的CO2不纯,其原理可用化学方程式表示为2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.用E装置收集二氧化碳时,验满可用A放在瓶口(填字母);
A.燃着木条              B.带火星木条
C.沾澄清石灰水的玻璃片  D.涂紫色石蕊试液的玻璃片.

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