【题目】对于下列常见元素的微粒结构示意图,有关说法正确的是( )
A.它们都表示原子
B.前三种表示同一种元素
C.它们的核外电子排布相同
D.它们都具有相对稳定结构
【答案】D
【解析】解:A、根据图示图中第二种微粒为原子,因为核外电子数=核内质子数,故A说法错误;
B、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,因此前三种质子数不同.表示三种元素;故B说法错误;
C、核外电子排布前三种相同,与第四种不同,它们的电子层不同,故C说法错误;
D、根据相对稳定结构:一个电子层,电子数为2;大于或等于2个电子层,最外层电子数为8,依据图示可知它们都具有相对稳定结构;故D说法正确;
故选D.
A、根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;当核电荷数=质子数>核外电子数,为阳离子;当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子;金大酒店;
B、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,进行判断;
C、根据图示可知核外电子排布前三种相同;
D、根据相对稳定结构:一个电子层,电子数为2;大于或等于2个电子层,最外层电子数为8,进行解答.
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【题目】如图比较钠原子、钠离子的结构示意图得到的以下说法中,错误的是( )
A.钠原子和钠离子电子层数不同
B.钠原子和钠离子的最外层电子数不同
C.一个钠原子在化学反应中可失去一个电子,因此,钠元素为+1价
D.钠原子和钠离子不属于同一种元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图回答有关问题:
(1)B中的铁丝绕成螺旋状的目的是 .
(2)写出实验中反应的符号表达式: .
(3)仔细观察图中装置有一处明显错误,请指出:
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列金属的金属活动能力由强到弱顺序排列正确的是 ( )
A. K、Fe、Zn B. K、Zn、Hg C. Na、Ag、Hg D. Zn、Ag、Cu
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明将家中清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起让水蒸汽冷凝的作用.
实验结论: .
(2)【第二组实验探究】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”分解
[猜想]Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2 , 反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 .
(3)[实验]用天平称量0.2gCuO,取5mL的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
完成下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中 , | 溶液中有气泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立 |
(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手.说明“双氧水”分解的化学反应(选填“放热”或“吸热”).
(5)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、 .
(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是(填序号).
(7)步骤⑦的目的 .
(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】M常为骨质疏松的患者需补充的元素,其原子结构示意图为:
(1)X的值是 , M元素属于(填“金属”或“非金属”)元素.
(2)下列微粒示意图中属于离子的是(填序号,下同),根据“结构决定性质”的观点,M元素的化学性质与下列元素的化学性质相似.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把氯化氢、生石灰、氯化钠分别溶于水,并分别滴入紫色石蕊试液,溶液呈现的颜色依次是 ( )
A. 红、蓝、无 B. 红、蓝、紫 C. 蓝、红、无 D. 蓝、红、紫
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